《语文教学通讯》2019年第12期

 

 

卷首

1  真写·放胆·发表                                                             潘新和

人物

4  小学习作教学70年之嬗变                                                       谢先军

论坛

7  小学语文教学目标的70年探索                                           王  相  魏本亚

10  美国小学说明文写作的训练重点及篇章写作指导实践                              王爱娣

综述

15  2019：“统编教材年”《语文教学通讯・C刊》的响应                            周一贯

论语

19  “微课”究竟该怎么“微”                                            王国均  裴雨薇

22  小学语文统编教材中实用文的教学价值及建议                                    王  敏

26  小学语文综合性学习浅探                                                      许彦达

课堂

备课

29  《好的故事》（第二课时）教学设计                                            邹  清

30  《我的伯父鲁迅先生》教学设计                                                范  丽

31  “有你，真好”习作设计                                                      时珠平

32  《语文园地八》教学设计                                                      李筱静

34  《司马光》（第一课时）教学设计                                              皮  玮

36  一年级“写话微课”教学设计                                                  方美青

评课

39  读，依然是课文学习的主线                                            郝玉梅  滕衍平

41  补学“提问”策略  搭建学习支架                                      汪燕宏  蔡红燕

说课

44  说说《古诗三首》的教学                                                      余映潮

45  说说|《我的伯父鲁迅先生》的教学                                             余映湖

教研

教法

46  领会编排思路  教活提问策略                                                  江志伟

49  “手账式”创生阅读:小学“整本书阅读”新样态                                 倪  莉

52  拓展:让阅读教学“情”“理”交融                                             陈  玲

54  让童谣住进学生的心房                                                        周  梅

56  语文核心素养下的小学古诗教学                                                魏丽苹

58  朗读、想象、体验:教出古诗文的学段味                                         曾  鹏

60  文本细读:感悟表达之美                                                       陈立飞

62  体情感  悟事理  学表达                                                      李秀纺

64  走出小学低年级书写指导的误区                                                崔  标

专题

66  图书有价，母爱无价                                                          倪文锦

67  主题的深掘，意义的建构                                                      李冲锋

70  “我”何必怕鹅                                                              宁志斌

成长

沙龙

71  关注要素，注重整合                                                史春妍  潘文彬等

视野

76  PISA2018试测阅读样题的命制及启示                                            岑佳怿

叙事

79  浓浓语文味  美美课堂情                                                      吴  群