《小学语文教师》2020年第1期
卷首
1 将“短板”转化为“优势” 何 捷
封面人物
4 有意义的学习活动:内涵、价值与特征 吕 映
教坛新秀
9 在星辉斑斓里朗读 陆智强
百家讲坛
12 让想象在生活中发芽抽枝 郭姜燕
随笔
15 别让“任务驱动”过犹不及 曹丽秋
16 让名著阅读悠困点 刘文东
精品课堂
18 多维比读，促进深度学习
——统编教材三年级下册第8课《池子与河流》教学实录与点评 施国强 盛新凤
23 一碗承载着甜与暖的粥
——统编教材六年级下册第2课《腊八粥》课堂教学实录 张学青
备课现场
【教学“策略”】
28 统编教材“快乐读书吧”课堂导读策略 黄华芳
32 小故事 大智慧
一一指向核心素养的大单元设计 陈 岚
【识字“写字”】
35 一样的“儿歌” 不一样的“识字”
——《动物儿歌》“老课新教”教学谈 宋国萍
38 字族文识字，快乐而高效
——以统编教材一年级下册《小青蛙》一课为例 叶锦波
40 遵循“第一印象效应” 有效减少错别字
——以古诗教学为例 曾桂花
【教学“一得”】
43 创设有效语境，激发交际欲望 胡晓玲
44 识字两法 郑华福
45 用“拍手歌”组织课堂教学 亓明国
进校园
“辩课进校园”
——走进浙江省杭州市青蓝小学
教学叙事
46 在美好情境中提升言语表达
——统编教材三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》第一课时教学叙事 娄屹兰
49 制作表格讲故事 链接生活悟寓意
——统编教材四年线上册《扁鹊治病》教学叙事 王晓云
51 提供学习支持，促进深度探究
——统编教材五年级上册《父爱之舟》(第课时)教学叙事 周红娟
54 一个真实任务·两项学习活动·三次学情调查
一一统编教材六年级上册《京剧趣谈》教学叙事 谢婷婷
【辩课实录】
56 有意义的学习活动，让语文学习真实发生
——“有意义的学习”活动设计专题研讨纪实
“辩课进校园”
——走进江苏省苏州市吴中区越溪实验小学
【教学实录】
58 借助支架，建构图式，学习表达
——统编教材三年级上册《带刺的朋友》课堂实录及评析 俞霞芳 夏 静
63 要素统领 实践贯穿 感悟入心
——统编教材五年级上册《慈母情深》课堂实录及评析 李菊英 惠 兰
67 一堂有情调的语文课
——统编教材六年级上册《少年闰土》课堂实录及评析 薛法根 罗鹤军
【辩课实录】
74 体验与建构:统编教材解读与课堂实践
一一“辩课进校园”江苏省苏州市吴中区越溪实验小学研计实录
新体系作文
我的作文教学实践
77 着力语言实践 致力生动表达 周群燕
80 廓清写话内涵，把握写话教学形态
一一以统编教材二年级下册第二单元“写一写你的一个好朋友”教学为例 卓超波
向讯处
83 “‘缸'和‘瓮'意思相近，可以通用吗”等6则
博文
86 镜头 陈冬梅
87 家校本中的作文素材 王 珂
