《小学语文教学》2020年第4期

 

 

卷首语

01  用好生活这本“大教材”                                                      盛新风

前沿

专家讲坛

04  学习语言与发展思维相结合

一一语文教学的基本规律                                                      杨再隋

本期特约

06  指向中小衔接目标的小学高段阅读教学策略                                      徐承芸

聚焦新教材

09  基于单元训练主题的课后练习检测题设计                                        刘  英

12  童本取向，思趣写作

——基于统编本教材的习作教学实践                                            汤  瑾

本期专题

“整本书阅读课程化”设计的思考与尝试

15  课程设计，让整本书阅读落地生根                                              张晨晖

18  《十万个为什么》（四下)整本书阅读课程设计                                    刘  卉

21  《红楼梦》(五下)整本书阅读课程设计                                          何平华

24  《三国演义》(五下)整本书阅读课程设计                                        贾基娴

26  《鲁滨孙漂流记》(六下)整本书阅读课程设计                                    王艳红

教学

单元整组教学

29  在情境中整合，在任务中活动

——统编本一年级下册第四单元“亲人哺育我成长”整体设计                      王爱华

好课精选

33  有方法，理解更轻松

——《囊萤夜读》(统编本四下)教学与评析                              王林波  李竹平

教学设计

36  “一项小实验”(统编本三下)习作教学设计                              王昌珍  余海燕

38  《剃头大师》(统编本三下)教学设计                                            周  璐

41  “趣味故事会”(统编本三下)数学设计                                          田祥珍

42  《海上日出》(统编本四下)数学设计                                            李翠芝

44  “故事新编”(统编本四下)教学设计                                            宋  斌

教研

习作教学谈

46  为学生的习作学习创造“新奇感”

一一统编本教材中的“习作学习”优化                                          吴  勇

文体教学谈

49  化虚为实  返实为虚

一一小学阶段的诗歌阅读教学(一)                                              陈德兵

汉字学运用

51  “喿、耑、壴“的形音义与构字方式                                    徐丽红  金文伟

咬文嚼字

53  《寓言二则》(统编本二下)难点生字形义析解                                    黄亢美

教学思考

54  如何积累阅读经验

——以五年级“汉宇故事”群书阅读教学为例                                    李怀源

教法例谈

57  组串聚合  深度促学

——《雷雨》(统编本二下)教学片段及解读                                      孟  强

59  深者，效也

一一语文深度学习漫谈                                                        李君琳

集萃

作家访谈

61  在行走和探险中延伸想象力                                            彭绪洛  周益民

语文人生

63  点一盏心灯，照亮一段前程                                                    戴一苗