“千课万人”不同地域、不同风格小学英语课堂教学研讨观摩会
4月2日互动专刊
获奖名单
质疑问难奖
唐芳玲 （广 西）
洪燕萍 （安徽省）
精彩短信奖
张双双 （河南省）
刘 丹 （辽宁省）
金点子奖
刘 湘 （广 西）
幸运奖
雷雨音 （湖南省）
王 靖 （浙江省）
以上老师将获得本次观摩会相应光盘
4月2日互动短信
189****3728 这样高水准的培训能在更多地域举行就好了！
137****8335 三天的课程安排紧凑，会场布置有序，标语温暖人心，点点滴滴的细节都映射出千课万人是用心之作。感恩！
159****9651 通过千课万人让我知道，一节好的英语课应该是这样的: 知识性、思想性、艺术性完美结合的导入，必然拨动学生的心弦，为整节课的顺利进行定下完美的基础。
186****0731 我是连续两年参加千课万人活动，组委会为了本次活动做了很多的工作和改进，作为参会人员能够明显地感觉到，你们辛苦了！
137****8260 第一次参加这次活动，让我受益匪浅，真的是一场视觉盛宴，期待以后再来学习。
135****8570 精彩纷呈的课堂，视听的盛宴即将结束，不忍离去！
138****9176 王蔷教授的讲座贴近教学，对一线教师很实用，她的实例展示和方法介绍对我们有很好的启迪。
156****3555 听了今天早上王蔷教授的讲座，我觉得让我的内心产生了共鸣。关于早期的绘本的分级阅读的推广，我早就有一些思索。而且我觉得这样的绘声绘色的绘本故事教学能培养孩子们的自主探究学习的能力，和在一定程度上解决了孩子们英语学习兴趣的延伸的问题。让孩子们觉得这样的阅读方式是一种非常享受的过程!把这样的享受感染给他周围的所有人。拓展每个人的阅读素养！
133****0087 王蔷老师的讲座太精彩了！她对课堂的教学问题关注、鼓励教师要从课堂的问题中找到研究的课题。
189****0716 美丽的王蔷教授，高水平，高素养，一直站着给我们讲课，向她致敬！
159****0746 王教授今天介绍了这么多创新的阅读教学方法，就像遇到了武林高人为你打开了任督二脉，豁然开朗。
135****8006 王教授精彩的阐述，为我们解读了如何开展分级阅读教学，帮助孩子提高表达语言的能力，一针见血的提出了我们教学中一直存在的问题，并给予了我们解决问题的方法！
181****4922 大学时代就读了王老师的《英语教学法教程》，今天听王老的讲座，感受颇多：感动于王老师把我们带到了阅读的海洋，志向于用阅读来改变学生英语学习现状，让孩子们在绘本趣味当中寻找生活的真谛，乐学英语，可在其中！
158****3563 感谢王蔷老师精彩的讲座!很有收获!
158****0110 听了王老师的讲座，觉得自己清醒了很多，明白了自己课堂上出现的问题也找到了解决的方法~~谢谢王老师~
139****4556 王蔷老师的讲座太实用了，教会了我们在今后的阅读教学上应该怎样以学生为主，在阅读教学上给我指明了方向，我会在今后的教学中不断尝试，不断实践！非常感谢这样精彩的呈现！
188****6208 非常喜欢王老师的课，给我们的阅读教学提供了建设性的建议，对我们教学很有帮助
138****6896 王老师的讲座特别适合我们一线的老师！
138****6155 王老师的讲座具有实际可操作性，对我们一线教师的教学有直接的指导作用，很感谢王老师，让我受益匪浅！
156****8755 王教授的讲座给了我很多启示，受益匪浅！
150****0553 曲径通幽式的开放式提问；在课程创生维度的解放思想带动着学校的个性发展；实证主义和辨证主义的结合指向教师和孩子的发展，感谢王薔老师的分享！
138****1810 早上王蔷教授的报告，分级阅读对小学生的重要性，平时也利用课堂时间给予学生阅读，虽然篇章较长，但学生结合图片，都能理解阅读内容。
186****0731 喜欢王蔷老师的报告，具体，可操作性强。
159****2370 很喜欢王老师的讲座，从中我们学到了很多，尤其是绘本的教学很值得我去学习。
187****8062 王老师的讲座非常精彩实用。对英语分级阅读教学很有指导性。
158****0023 张晓丹老师的导入自然流畅，启发学生思维。
139****0694 张老师的课设计层层递进，讲解非常详细，课件制作精美，真正起到了帮助学生理解词义，辅助教学的作用，巧妙的导入，使孩子们很快进入了文本的学习。
134****8066 张晓丹老师的课程设计体现了学本课堂的特色，注重学生的参与，让学生成为课堂的主体，非常棒。
151****0730 喜欢张晓丹老师干净利落的课堂。
188****1623 张晓丹老师的课堂设计非常棒，极大的发挥了学生的主体地位，无论是板书的示范作用，配着优美音乐的学生选择性朗读，还有问题的设计上，都在把课堂就给学生，引导学生参与，思考。大赞！
138****9176 张老师漂亮、温柔，声音动听，整节课流畅自然，环节清晰，注重学生思维发展和合作学习。
180****0035 张晓丹老师的课内容丰富，听、说、读、写每一项活动目的都非常的明确，小组活动高效开展，概念图的设计运用非常巧妙。
150****6208 张晓丹老师思维导图教学，发散学生思维，小组合作，自主学习运用的淋漓尽致。喜欢。
136****4866 张晓丹老师的课设计新颖，环环相扣。并嚢括了听、说、读、写四种基本学习能力！运用了对比两地季节的鲜明主题教学思路。让人耳目一新！引人入胜！充分地挖掘了学生主动表达的原动力！很棒！
135****2378 张晓丹老师的课，充分体现了广州以人为本的小组合作教学。她的环节设置流畅，在学生听说充分基础上通过小组合作落实的读与写有效提高了英语教学效益。谢谢千课万人给予我们这样好的学习机会
158****5315 张晓丹老师，给我们上了一节扎实，清晰，实在的一堂课。注重学生的听说读写，把四个方面都体现出来。注重任务性教学，给学生很好的锻炼。
134****8066 张晓丹老师声音甜美，口语流利，像说母语一样语速非常快，可能学生还没有适应过来，在张老师询问what's the weather like ?的时候，学生没有听清楚而致错误回答成I like...给学生一点点适应的时间，或者在误解出现的第一时间进行指正或者换个句式让学生理解问题，课堂的进展应该会更顺利。
156****8755 张老师很有亲和力，情境设计的很真实，会让学生感觉学到的知识和生活息息相关。
150****9016 张晓丹老师的情景创设很真实自然，学生就像是真的进入角色一样，最后的拓展分享特别真实，听说读写都很到位。
135****8061 张老师通过让孩子们介绍杭州最美丽的季节，为孩子创设最真实的情境，让孩子的学习源于生活，用于生活。
189****0716 张晓丹老师的课上得很实在，孩子们学以致用，效果明显！
180****2290 张晓丹老师这节季节的教学内容对于五年级学生来说相对简单，教师可以多些时间让所有学生进行说的练习。
181****8205 张晓丹老师的课充满了活力，从说到写层层递进。但前面语速过快，听力有点疲劳了。对学生的回答评价可以更好一些。
158****3563 张晓丹老师课堂上对听说读写四种技能的训练都有涉及，但是有个细节可以改进，应该是Anna want to go Hangzhou，而不是Anna will go. HangZhou next week.
135****8006 张老师以她优美的语音语调，流畅的课堂流程，给我们带来了一场视觉盛宴！尤其是结尾的活动，让孩子们的读写能力得到了很好的锻炼和提升！
139****1532 张老师的自然演绎让整个课堂轻松快乐。老师利用双城的介绍自然展开四季的拓展，孩子们通过模仿进行扩展，感谢张老师的精彩演绎！
139****4556 张晓丹老师的课更接近我们平时的课堂。个人觉得在小组活动的过程中，如果加点轻音乐，效果会更好！
182****2838 张晓丹老师的课以学生为本，充分调动学生的积极性，很好。本节课，教师小组活动运用得很好。通过小组讨论，小组合作完成教学目标和重难点。她的课充分体现本次活动的主题。
159****0636 感觉改晓丹老师的课上的特别扎实。整课从学生身边的天气说起到介绍自己广州的四季天气再到后面的让学生介绍杭州的一个季节。思路简单清晰，且话题来自日常生活的实际。赞！
137****8339 张老师开头的图片很美，如果能充分利用起来就更好了。比如刚开始就让学生看着图片说。老师直接给予的太多，学生输出的就很局限啦。
135****8632 张晓丹老师质朴而高效的课堂给孩子很多自主学习的时间和空间。
135****8160 张晓丹声音甜美，课堂控制能力强，教学设计有连贯性，学生深深地被吸引，但张老师在拓展环节没有完全放开学生，没有让学生充分展开想象，只是给一个框架，学生没有跳出此框架，对学生的想象力培养有欠缺。
159****9651 张晓丹老师的课:听后很受启发。总的说来，师生的精神面貌、学习氛围、课 堂流程、目标落实、双基训练、德育渗透都做得比较好。
186****3027 喜欢董剑老师的课，他的幽默非常能带动现场气氛！
138****5730 董老师口语流利清晰，各教学步骤连接顺畅。
180****6445 董老师的课学生真正做主，学生提问学生自己听音解决，老师帮助引导。好好学习的榜样！
135****2378 董剑老师的热身环节很有韵味，简单的英文名的交流欢快地拉近了师生间的距离，男教师独特的魅力引导出孩子们纯真的话语。通过自己的旅行经历来引入文中内容的学习也比较贴切。有一个小疑问，为什么在抽取第一位学生回答问题正确后董老师还非得再请一位学生再回答呢？这会让其余学生疑惑的呢。
156****8755 董老师的课堂很轻松还有点轻幽默，导课部分很有特色，能充分带动学生的学习积极性，但我觉得听完录音回答问题时，学生反馈并不积极，是否应该换一种教学方法，比如小组合作汇报。
138****9176 董老师的课听着很舒服，他在课堂上关注了学生思维，对听说读写都有不同程度的培养，值得学习
188****1623 听力训练是英语能力培养的一个基础。董剑老师的这堂课在这个方面处理的非常好，分层次的听，带任务的听，任务设计上也是很用心，逐次加深。
150****5851 小课堂，大天地，异彩纷呈神功显；小学科，大教育，学用结合意深远。
156****3555 董剑老师的课上得很轻松自在！让人感觉如沐春风！教材内容把握非常到位！让孩子们自由自在地畅游在他的课堂。孩子们在董老师的“润物细无声”地课堂上积极地拓展了自己的思维，生成了很多让我们为之所震撼的语言资源。且大胆地一个个主动表达、展示。每个学生都是课堂的“生命线”!完全印证了“学本”课堂的会议主旨!
189****0716 董剑老师能将一个简短的对话教得如此有深度和广度，不得不为他点赞！孩子们不仅在听、说、读、写方面得到扎实有效的训练，思维训练得也很好，喜欢这样扎实，高校的课堂！
158****3563 董剑老师注重学生语音模仿，尤其是连音部分。
158****0110 董老师很注重学生的发音和语音语调的培养！老师很幽默。学生整堂课在轻松的环境中度过~~
187****3701 董剑老师的教学风格幽默轻快，教学思路清晰，只是课堂的大部分时间花费在听力和信息提取上，是不是对Let's talk听说课的定位不够准确？我以为听说课的大部分应着眼于学生在情境中运用目标语言来真实交际表达，与君同思考。
137****8260 董剑老师的课真的太棒了，整节课都吸引着我。学生参与，思维活跃。
135****8006 董老师的这节课把听说读写，有机的结合在一起，最大程度的发展了孩子们的学习能力，让我从中得到了很大的启发，受益匪浅！每一个活动都过度的那么自然，就在这么轻松愉悦的环境中，学会了！！
130****5492 董剑老师的课把提问题，解答问题的权力都还给了学生。常态课，可操作性强，值得借鉴。
150****9911 董老师是一位很有智慧的老师。他的教学设计有自己很巧妙的安排。依靠图片设悬念，促猜测，引想象。观他的课大大扩展了我的思维，原来教材还可以这么处理，输入还可以如此巧妙。另外他的课件制作也充满了新颖的点子，激活了课堂，促进了学习。感谢，学习了！
188****1623 董老师，人帅，口语纯正，课堂更是精彩！听说训练环节相互交错，自然流畅，课堂细节处理的也非常到位，最后的卡通配音更是独具匠心，充分发挥了学生的表演能力！而且整课堂给人感觉很舒服，不矫揉不造作！
159****8457 最喜欢董剑老师的课堂，幽默、风趣，输入量大，孩子输出的也很好！
180****2290 董剑老师这节课在听说读写各个方面都对学生进行了训练。
135****8061 董剑老师的这节课超级棒！每一个环节设计都为后面的活动做了很好的铺垫。没有刻意的教与学，大家在欣赏与聊天中就掌握了本课的重点。学生跟读课文时打破了传统方法，听后跟读，而是学生先读，在听录音，再跟读，这样就可以让孩子清楚的知道自己的发音与录音的区别，搭配上语调和连读符号，改善自己的朗读方式。真的很精彩！
135****7429 董老师的课层层递进，让孩子们在不知不觉中学到了很多，很接地气，获益非浅啊！
150****6208 董老师的课扎实有效，注重细节，情境教学贯穿于始终。非常喜欢。
135****8160 董剑老师幽默风趣，听他上课是一种享受。同时也注重生本课堂，尤其是让学生开放提问的环节，董老师让学生来问，出乎意料，学生提的问题确实很多，可能有些我们老师想不到，这样充分体现了学生的主体性。
156****8755 请问张连仲教授，对于低年级的学生，小狗小狗dog,小猫小猫cat…这样类似的单词训练模式可取吗？对于中高年级的学生，两级分化已经出现，对于中差等生和对英语不感兴趣的学生，怎样才能让他们自愿的去记单词？板书上单词旁边写上汉语意思可取吗？
151****9989 张教授的演讲深入浅出，生动接地气，大家在轻松愉快的气氛里，讨论了小学英语教学的目的，意义，教学教法应该注意的各种问题。各种生活例子拉近了专家与我们一线教师的距离，听报告也很有爱!感谢大会!
158****0110 张老师讲的特别好！怎样从热闹外显的课堂走向有深度有思维的课堂，值得反思~~
135****2378 张连仲老师语言平实，和我们小学英语教学的实际相契合，听起来倍感亲切，易于接受，给人以启发。感谢。
135****8006 张教授风趣幽默的讲座，一个个实例，教会了我们如何对学生思维能力的培养，才能真正教会学生表达英语！
189****0716 张教授讲得非常好，只可惜时间太短了。希望有机会还能聆听他的讲座。喜欢他的名言：先作明师，才能成为名师。
136****4866 张老师的讲座让我受益匪浅！令我深深地感觉到一定要从现在开始：在每一天的教学中都应点点滴滴的渗透着英语思维培养和提升学生的基本素养！把它们变成孩子们成长中不可或缺的＂养份＂！助孩子们茁壮成长在英语的世界！加油！
152****4275 张教授的这次讲座让我们重新认识了21世纪的小学英语教育。非常受益！小学英语教育更应该注重于培养孩子们的英语素质和思维能力。而思维能力的培养更应遵循学生的认知发展规律。做明师才能做名师！
137****2678 张连仲教授的讲座站在思维培养高度，在英语学习过程中发展学生的认知能力，鼓励我们这些一线教师培养孩子的英语思维能力，给今后的英语教学工作指明了方向。收获良多，感谢教授的指导。
138****9176 张连仲教授不愧为名师，整个讲座中肯，对目前小学英语教学中存在的问题一针见血，也给我们提出了在英语教学中培养学生思维能力的新课题，极具指导意义。
136****2638 听了张连仲教授的讲座，我反思良久，没能跟上新课程改革的脚步，还局限在单词对话语篇教学。。。之前接触过思维导图，但是没有使用的觉悟。。。希望我们像张教授说的，成为明师，让我的学生可以坚持兴趣，学以致用。。。
187****8062 听了张教授的讲座使我更深课刻地小学英语课堂教学改革的重要性，从而反思自己课堂教学中的不足，并及时改正。
134****4587 非常认同张教授站在思维培养角度，在英语学习过程中发展学生的认知能力的理念，希望自己在以后的英语教学中能够不断实践这些理念，让学生能够多多受益！
151****5410 张连仲教授的讲座让人流连忘返，90分钟太短，有师如您，不负此行！
137****8335 张连仲教授看着严肃，听了他的讲座才发现他是一名特别幽默的教授，讲座也少了那份沉闷，张教授所列举的例子一针见血，引得我们哈哈大笑，做他的学生真幸福！
158****0110 何老师让学生自己读文本第二部分时，放音乐。这点我不了太赞同~
181****4922 何老师的课确实不同凡响，设计环节面面俱到，学生活动也充分体现，同时发挥了学生挖掘结果的兴趣性，类似语文课堂，是不错的设计！
159****0746 何老师的课如行云流水般流畅，自然。就如张教授提到的有交流，有互动，有逻辑，有效果。
151****9989 何老师的课堂让人如沐春风，自然清新的教态，合理递进的阅读教学，精美细致的课件，流利地道的美式发音，精准有针对性的课堂评价……都让我受益匪浅。感谢大会提供学习的机会。
158****1025 何老师的思维导图板书既使教学思路更加清晰，又授人以渔，教孩子怎样思考。
150****6208 何老师的选题很顺应大形势，足球。他的课堂同样运用思维导图。让学生读的时候，配轻音乐，恰到好处。喜欢。
156****8755 何老师导课自然，思路清晰，操练到位，非常用心制作的课件给孩子们身临其境的感觉，赞！
135****2378 何浩程老师的课件制作得太棒了!信息技术与英语课堂的融合有效提高了课堂质量。赞!
189****0716 何老师的praisecard设计得非常棒，鼓励学生发现其他同学的闪光点，帮助学生学会欣赏他人，树立自信，很好地实现了英语学科工具性和人文性的统一。
187****9519 何老师的课是一节学用相结合的课，不仅将课本内容充分利用，还与现代的教学理念相结合，营造很好的学习氛围，利于学生的吸收和运用。
139****4556 何老师的这节课有太多的亮点，音乐贯穿整节课，自拍的两段与教学内容相关的两段视频，最后的卡片制作并互相赠送，无不让人拍案叫绝！
158****1025 何老师的足球微视频做得非常棒！寓教于乐，优秀的语音语调，精彩的视频制作，精心设计的词组和用心的背景音乐。但是老师对这一素材的引导不够，有点浪费。
136****4866 何老师的多媒体课件制作得太完美了。肯定是个电脑高手！技术含＂金＂量高！Fantanstic Teacher He Is！
139****0694 特别欣赏何老师的课，教学设计得面面俱到，形式多样的活动培养了学生听说读写的能力，这节对话课，孩子们学得既轻松又快乐，看得出孩子们非常喜欢他。
139****1532 很幸运在最后一天听到了这么一堂fantastic 的课，所有的单词句子都得到了充分的教授，课件做得也很值得学习。
135****8006 何老师的整节课导入自然，环环相扣，层层递进！多媒体很好的辅助了课堂的教学。
152****4275 何老师的课非常注重学生思维能力的训练。也很好的诠释了张教授所说的在活动中充分利用思维导图能更好的训练学生的思维和归纳能力。Fantastic！
158****2811 参加观摩课目的是为了学习模仿，何老师的课具有很强的可操作性和可模仿性，个人人为这才是大多数人参加观摩课的最终目的。希望组委会提供更多这样的课。
137****8335 何老师的课件制做是极棒的，整堂课内容丰富，而且何老师善于发掘孩子潜力的做法也是值得我们学习的。
137****4858 下午何老师的课，鼓励卡的英文是否道地值得商榷，另外最后一个赠送鼓励卡的环节，老师是否注意到了那些没有收到卡片的弱势群体，照顾到每一个孩子才是真正的人文关怀～
158****0110 何老师特别注重情感教育！以生为本！
135****8061 何老师的课件可以用精妙来形容，令人过目难忘。课堂设计也特别符合孩子的心理特点，孩子们在看，听，读，演，做中体会到了英语的美妙。
180****2290 何浩程老师的课很平实、流畅、自然。当然他课件中的两个足球队的pk视频真是fantastic。
138****9176 何老师的课生动、有极强的吸引力，但平时上课都这样准备东西估计不现实
181****8205 曾云凯老师的教学设计让我们听者觉得有点混乱，拓展环节没有，情感教育缺乏。
156****8755 曾老师在很用心的讲每一个环节，教学主线也很清晰，但有的时候太急于得到答案而没等学生思考完就自己说出答案，学生稍显被动。
180****2290 整节课曾云凯老师的语调非常平缓，所以在调动学生积极性方面还有一些空间。
135****0517 当学生说：I like play guitar.时，曾老师应重复正确的句子，而不是忽视。
186****8003 马老师的课生动活泼，比较注重语音语调的渗透，是我应该学习的地方。
