3月17日互动专刊

获奖信息

质疑问难奖

安徽省滁州市第二实验小学           吕  成

精彩短信奖

江苏省无锡师范附属小学            汤靓亮

幸运奖

安徽省滁州市第二实验小学          吴  娟

江苏省苏州工业园区方洲小学        胡倩云

微信公众号添加奖

江苏省无锡市新吴区硕放南星苑小学  杨红珍  

以上老师将获得本次观摩会相应光盘

 

3月17日互动短信

180****1883 听了圆桌会议，收获颇多。了解了写字和书法的联系与区别，更深入的理解了苏教版识字的教法和目的。如何更好的去教学，传承中国汉字之美，是我们语文教师必须要做的工作。现在的识字教学要创造性的，浅显易懂的认识汉字，了解字义，感受文化的美，把写字识字和祖国的文化紧密相连！

134****8525 《悯农》一课，孙校长适时提问学生平时有无浪费粮食，真正是让教育和生活、做人相结合。教书即育人，很棒！

134****8525 孙校长连堂上课，却不让人感觉疲倦，幽默风趣和知识性一直交互穿插，真的很受教。

134****8525 刚才孙校长让孩子诵读，是特意面向我们听课老师的，而孩子们得到我们的掌声，这就是最适时、准确的课堂中的积极性评价！

134****8525 真的是这样，当孩子可以驻足观察，留心生活，那么，语文，尤其是古诗词的内容，自然而然就是眼前的一幅画面，何愁孩子在课堂上的学习效果呢。

134****8525 说的对啊，给学生提问的权利，但是一定要有教师正确适时的引导，更要结合生活！语文，归根结底本质就是生活啊！   

134****8525 学生可畏，知识可畏！   

134****8525 语文教师自身知识储备的积淀、夯实，在我们走上讲台后，有许多人多多少少的丢在脑后，但是，我们一直在学习的路上啊！

138****6215 喜欢孙老师的课

180****1883 孙老师课趣味横生。通过创意的改诗解读，让学生深入理解诗句，在集体的创作中不知不觉达到与作者共鸣的高度。

180****1883 孙老师的课注重识字结合古文字，让孩子能感受到传统文化，理解字的含义和结构，在几笔画出古文字后，进行简单的解释，让孩子可以日渐了解汉字的魅力！

180****1883 《说说我的家》老师从家字入手，注重讲解古汉语字形、字义，让孩子对家有一个初步印象。然后从图片入手，让孩子猜图片主人，从而引出家里成员，让孩子在一开始就打开思维，乐于思考。课堂上，注重孩子的口语交际，让孩子能充分的练说，指名说之后老师及时发现问题、纠正引导，让孩子能在语言表达上更清晰、准确。

138****1199 每次听许嫣娜老师上课，都深深地佩服她与学生之间的倾听与交流。凭借着扎实过硬的个人素养，从学生的发言中提炼观点，聚焦言语表达，激活情感体验。值得我们一线语文教师学习！

150****0660 林乐珍老师的课很新颖，让小朋友在玩中学，符合儿童的身心特点。一节课在看看，写写，读读，贴贴中过去了，不知不觉，但孩子的收获却是丰厚的。感谢林老师的分享。

134****8525 想知道一年级学生每天语文作业的量有多少？

 180****1883 小学地段的语文要把思当做重点，孩子能理解吗？中文词浅义重，孩子生活经验尚少，理解力也有限。怎么让他们学习的更有深度，怎么从小培养他们思辩的能力？孩子有时思考的逻辑可能有趣，可能浅白，更可能自以为是，怎么让我们达到自己的教学目标？