135****2189 孙老师《文心雕龙》写作技法讲座精彩实用，耳目一新。
136****7218 孙双金老师今天从5个方面讲述了《文心雕龙》的写作技巧，并通过具体的实例进行引申，分析到位，事例深刻有趣，在不知不觉中学到了指导写作技巧。孙老师的课堂真是“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。”
136****0703 孙老师的课很精彩，大学时候选读过《文心雕龙》，但那个时候只是理论上的泛泛而读，没有机会结合具体教学，这次回去有想法重读下次，希望有新收获。共勉！
137****5670 听孙双金老师的讲座，受益匪浅，为我们的小学习作教学指明了方向。
138****0078 孙老师的教材技法解读，又是让人拨开云雾见天日的感觉。谢谢孙老师！
150****0030 作为一名刚进入教师行列的新人来说，接触到的教育理念越多，越不知道该如何进行小学习作的教学。但在今天听到了孙双金校长《文心雕龙》的报告之后，我突然明白了会场内唯一的条幅内容的深刻意义：“大道至简”！教育理念再多，概念点再详细，它们都有一个最基本的出发点：“立心化人大教育”！
151****3689 听孙老师讲座，如读十年书！文质彬彬，有情有质，是其人也！
152****0657 孙双金老师，您送我们进入一个充满文学韵味的天地，您将我们带入一个无限的世界！这样阴雨蒙蒙的天气里，一早便在电梯里偶遇了孙双金老师，一脸的亲切。讲座开始，风趣的语言，娓娓道来，让人在这闷热的初夏，也变得特别美好！感谢“千课万人”！
153****6988 听孙老师讲座，收益颇多。更想听听孙老师的作文指导课。
150****0030 作文难，作文难，难于上青天。今日，孙老师给出了自己的“百宝箱”：用《文心雕龙》著作说明写作要神思、体性、情采、丽辞，比兴的写作技巧。
159****7329 听孙老师的讲座受益匪浅。一个名师之所以能够成长为名师，那不知是读了多少著作，研究了多少次文本。今天孙老师讲的这句话给我很大的启发，那就是我们的孩子写作容易粗线条，所以我们要教会孩子观察，写慢动作，慢细节。就他本人而言对习作尚且研究了多年，作为一名青年教师更要深入研究。从现在开始，向孙老师学习！
177****0679 孙老师的课受益匪浅：情是文之首。有真情才会有才情，有才情才能写真情。只是由于时间有限，如果在培养小学生写作技巧时可操作性方法更具体些，对一线老师们教学帮助就更大了。
135****8743 梁晓声老师的课上到了孩子的心里，做普通人，也是很可敬的，在润物细无声中引导孩子做回自己，做真正的自己！从写作角度来看，梁老师在教给孩子做真人，做文质彬彬的君子！梁老师教学生既教作文，又教做人，是真正的教育！
135****9727在梁老师与学生平等的对话中，我们欣赏到了孩子们真诚、睿智的回答。课堂带给我们的是欢笑隐去后沉甸甸的思考——我们的学生，学习写作的目的是表达，表达的前提是思考，思考的基础是思维的散射!不普通的老师让普通的孩子不普通，善于引导的老师让善思的孩子更善言!感谢“千课万人”这个平台!
136****7218 非常喜欢梁老师的作品，非常敬畏梁老师的课堂。很荣幸听到他的习作示范课，让我们亲历一个作家华丽转身为我们一线教师的惊鸿一瞥；就像一部感人而又现实的教育故事，感慨、受益！
137****8450 很感谢各位专家给我们带来的习作盛宴，梁晓声老师让我学习到了习作不应该仅仅停留在表面，即使是小学生也可以通过一件事情看到更深的理和利，我们可以跟学生平等的对话。
137****3799 “作文像魔方，轻轻地转动一下，每一个面都不一样。”“就轻轻一下，真的不一样。”梁老师一句简单而深沉的话语，真切地道出了个性化习作的真谛！顿悟！感谢敬爱的梁老师！
137****2070 听了作家梁晓声给六年级孩子上课《怎样构思一篇好文章》，精彩的课上完了，他说：“我很荣幸，你们也很荣幸。”是的，我真的很荣幸听到作家讲写作，真是“听君一堂课，胜读十年书”。梁老师在评课环节回答他的上课收获说：与孩子们讲过普通人，课中从孩子们话语中了解到是父母在作用着孩子们，又想给家长们上课。是的，“有其母，必有其子。”凡事学会找源头，学写作找作家，教孩子先教父母，“千课万人”是老师们的“生母”。
138****0078 梁晓声作家的作文构思训练，虽然对他来说是跨界的，正因为他的跨界，让固化的我们，脑洞大开，谢谢！
138****6788 中山装，灰布裤，朴实的着装颠覆了我对传统学者的印象。喜欢读《慈母情深》，喜欢“本真”的课堂，敬佩梁晓声老师。
139****9910 梁晓声老师是以一个作家角度来教作文，打破了我国当前常规的作文教学模式，让从事三十多年作文教学的我而汗颜，过去我常常为能用常规的作文教学法让学生写上作文而骄傲，但今天在梁老师作文课上顿悟了太多，太多：作家之所以成为作家，是他有与常人不同的思维方式。他用非常人的思维来写作，又要被常人所理解和欣赏，这就是作家写作的过人之处！作为著名作家上作文课，其根本理由就是要从根本上改变我们的常规的作文教学模式，旨在冲破桎梏，给我们学校的课堂教学带来一个正常的教学思路，甚至可以指引我国未来语文教学的方向！梁晓声老师的课让我们看到了作文教学新方向！总之，梁老师的作文课告诉我们，中国当前学校的作文教学模式和方向必须重塑！
150****0030 从教以来，常常思考这样一个问题：小学习作到底能给学生什么的影响？今天听了梁晓声老师的教学中，豁然开朗：习作，让学生自己出作文题目，选择自己喜欢，感兴趣的，学会联结生活经验，从生活中捕捉信息，用思维和想象用文字表达出来，让人更深刻的思考。教学中打破传统教学平铺直叙写法（始到终一条直线）千篇一律，可以任取当中一个点来写，告诉我们作文就像我们手中的魔方，轻轻转动一下，每个面都是不一样的～为我前行的道路，指明了方向。
151****0611 梁老师的课让我念念不忘，普通人也是社会的一部分，我们的社会就是由这一个个普通人构建的，所以我们更应该尊重普通人的价值观。尤其是梁老先生提到的他人，只有关注了更多的他人，你才能慢慢感受世界，理解世界，再去爱我们的孩子。
152****0657 梁晓声老师的课，与日常的习作课有所不同，但我个人觉得受益颇多，在日后指导孩子们筛选习作的材料时视眼更开阔。
153****8547 听梁老师讲课，我感觉人活着真好，即使普通也幸福。听梁老师讲课，我心中升腾起强烈的读书预望，想要充实自己。听梁老师讲课，我觉得作为老师承载的责任如此重大。梁老师，谢谢您。
153****2658 梁晓声老师不愧是位大师。在他的课上不仅有教书，更多的是育人。不管是对学生的提问，还是对学生的引领，都是那么潜移默化。这群孩子是幸福的，对于我们听课的老师来说也是幸运的。
135****9727 听了梁晓声老师的课，深深觉得：老师想得远，才能带学生走得更远!
158****6344 真的能看到《慈母情深》的作者梁晓声先生，真的很幸运。梁老师循循善导，跟学生以轻松幽默的聊天给我们带来了一堂挺别开生面的习作课，不写，但教学生如何立意，如何大胆表达本意。
159****7329 梁老师不愧是教育大家，简简单单的几句话引领，就能让我们感受到了作文开头原来是可以节选留给自己印象深刻的画面先写，这样可以使作文的开头眼前一亮，引人入胜。说实话，之前我在教学生写习作的时候没有考虑到过，很受启发。感恩能有机会聆听到这样大师级别的课！
159****7329梁老师的课轻松活泼，同时更智慧！因为在谈话中，他不仅教会了孩子们用真情写作文，用真心写作文！更让孩子们能够用正确理性的视角看待自己的人生，看待人生中的追求。在这样的年纪能够遇到这样一位老师给孩子们解惑，给孩子们卸下包袱，引导孩子们去追求自己的梦想，让孩子们看到作为普通人的价值和意义。正如陶行知先生所说，千教万教教人求真，千学万学学做真人！他是值得我们敬佩的一位博学善良的老人！
159****2820 梁教授的作文课，有高超的写作技法的指导，有智慧的点醒，然而更多的是育人，是用自己的热情和思考积极地唤醒学生，是一棵树唤醒一片森林，感动激动敬仰！
182****2823 粱老师用真挚的心和宝贵的人生经验引导着学生实话实说，进行个性化的思维、运用个性化的方法，拥有正确的价值观判断，传递着人生正能量，让人受益匪浅！
188****0226 事实上梁老先生不仅仅在教作文，更是教做人，要有思想，不要千篇一律，更不要写“言不由衷”的文章，叶圣陶和夏丏尊的《文心》当中也提到，一片先把事写清楚，但更要有你的思想。
134****1858 见字如面，文如其人。在张老师的朋友圈阅读，今天有机会现场听，真好！
135****9727 张老师的课让我感受最深的是——教育，应该归根于生命的教育!尊重!珍惜!热爱!用风轻云淡 写念念不忘，这就是父爱!借生活小事悟慈母情深，这就是感恩!
137****4868 每一次聆听张老师的课堂，内心总会有深深的触动。从微电影写作，到百万富翁，再到今天的见字如面。张老师的作文课，总能另辟蹊径，从当下耳熟能详的话题开发出新的写作课程，让孩子受益匪浅。文化底蕴支撑下的作文课堂，幽默风趣而又贴近儿童心灵，真好！为为名师点赞！
138****0078 张祖庆老师的这个给妈妈的一封信习作内容，告诉我们语文老师，习作素材要与生活紧密联系起来。
150****0030 作文难，作文难，难于上青天。今日，张祖庆老师给出自己的“百宝箱”： 写作要见字如面，（一堆小事、一些想法、一片真情）以诚动人。感谢大师们指点迷津。
138****6788 书卷气十足的眼镜，略带磁性的男中音，清爽干净的格子衬衫，这是我眼中的张祖庆老师。此刻，他正在讲台上关注着每一个孩子，时而驻足，时而沉思，时而弯下腰。名师的课堂就如这西湖，平静而淡雅。
137****8450张祖庆老师让我学习到朗读的魅力，习作的朴实。一篇好的文章不一定要华丽的词藻，可以通过一堆小事，一些想法，一片真情，来以诚动人。真好，感恩，感谢。
139****9910 张祖庆老师的作文课让我融入到语文课的美中来：语言美、声音美、意境美！身处这样的课堂早已忘记是在上课，而仿佛参与一个有趣的语言文字的游戏，我不但是一个参与者，更是这个活动的主人。随着张老师的引导做自己想做的事：给母亲写一封信，表达自己对她的感恩，还要和母亲交流自己的心声，让她更理解我的想法……可我真的是一个听课的老师啊，让我变成一个学生的是张老师循循善诱、娓娓动听的教学引导，也许这就是最好的作文课吧！
188****0226 祖庆老师的课让我想起了木心的这首诗：
记得早先少年时/大家诚诚恳恳/说一句 是一句
清早上火车站/长街黑暗无行人/卖豆浆的小店冒着热气
从前的日色变得慢/车，马，邮件都慢/一生只够爱一个人
从前的锁也好看/钥匙精美有样子/你锁了 人家就懂了
现在的孩子们似乎有一丝浮躁，像我们早年时，有过笔友，我也在我的班级里提倡写信，给他们找了另外学校的笔友，每个月给他们送一次信，一起把远去的温情给找回来。
188****0226 关于祖庆老师这堂课，既然是给妈妈说心里话，我觉得大部分学生要说心里话会不好意思，可否让学生以匿名的方式写在小纸条上，再交给老师，让老师读或者让同学读，这样情感会更真切。
139****9682 非常喜欢薛法根老师，每次听他的课都是享受。这次听到了讲座，也是很有收获，但是还不满足，如果能听到他把讲座的内容融合到课堂上的一节课就更好了！
157****7912 听了薛老师的讲座，我更坚定一个理念：少了对文本精耕细作的解读，再精彩的语文课堂也只能是雾里看花，热闹一时，昙花一现。有了对文本的精耕细作，即使没有图文声像并茂的课件，却声声入耳，句句扎心，步步高升，层层递进，历历在目，却演绎得惟妙惟肖、身临其境、淋漓尽致。简约、幽默、深邃、无痕、高效是薛老师的教学风格之一，吾将上下而求索！
137****1309 薛法根老师仍旧秉持他一贯的风格，朴实、扎实、幽默，巧妙地解决课堂生成问题，透过表面发现背后的东西，既是给学生上课，更是给我们与会老师上课。
136****0703 葛老师的课堂，是一堂童趣十足、书声朗朗的习作课。孩子们的朗读很入味，参与度也很高，这和老师润物细无声的引导是分不开的。基于绘本的写作课，形式很新颖，且绘本的选择很到位，既有集中的语言表达练习，也有满满的爱的教育，虽然孩子还不能完全体味爷爷奶奶之间真挚深沉的爱，但我想，一颗爱的种子已经发芽了。
139****5615 葛老师的习作课，培养了孩子的想象、创意能力，为孩子创设了轻松愉悦的创作空间，让孩子在快乐中创作，在快乐中创意!
181****8965 《星空下的舞会》这个故事就是一件浪漫的事，老俩口的爱深深地打动了我。它教我表达爱，欣赏我的爱人，回家了我要和老公一起读这个绘本。听过好几次台湾老师的课了，都感觉很轻松，大概用如沐春风可以形容我的感觉吧。
188****0226 天，怎么会有这么可爱的老师，在葛老师上课时，我也好像变成了一个三年级的孩子！试问有这么温柔可爱的老师，孩子们怎么会不可爱呢？
138****0078 虞老师的童年趣事，在选材的角度进行了教学，对学生进行了一次审题训练。让学生很清晰的认识，如何进行选材。谢谢！
134****5205 有趣的大明老师，有趣的习作课堂。
153****6988 大明老师的课，从选材上让孩子明白什么是趣。听大明老师的课，是件有趣而幸福的事。
130****7809 大明老师带领孩子们通过一节课引领学生在写作中发现，在交流中成长！
187****8071 刘老师的习作教学报告，丝丝入扣，温润似玉，让我完全陶醉其中。西湖之约、饕餮盛宴,给了我不一样的习作教学思考,并注入了新的力量！
157****3781 刘老师的讲座从关注内容到关注形式，从关注课堂到关注生活，抓住细节，与学生们共同学习，共同成长！
139****6735 习作教学是很多老师比较犯难的课堂，不知道怎么教、如何教。刘老师的讲座给了我们很大的启迪。
