138****8925 听了张云鹰老师对核心素养的理解，我明白了习作水平的提升是和观察、思考有密切关系的。让我们在观察中发现，在发现中思考，在思考下表达！
159****7179 三位老师机智、理性又深刻地探讨了“写作素养培塑”的若干问题，精彩的一幕将深深烙印在我脑海中。
151****1713 三位名师的论坛扣人心弦，正如一次心灵旅行，为我们打开了小学习作教学的新视野。
135****8743 课堂上的赵老师就像一位魔术师，仅仅吸引住了孩子们的目光，抓住了孩子的心。睿智的背后是因为赵老师有一颗童心，一颗对孩子呵护的心！
135****9727 赵志祥老师幽默的语言，睿智的课堂处理，听来妙语连珠，令人欢笑不断。赵老师的课堂直面学生的真实想法，绘本里有生活，“屁股”里也有大道理!
135****5512天哪！这哪里像语文老师，这分明是相声演员、小品演员啊！印象中的语文老师都是令人敬畏的，而赵老师却送给我们不断的笑声与快乐！喜欢，喜欢，除了喜欢还是喜欢！忽然间觉得，作文课除了需要有趣的教学预设，更需要有一位像赵老师这样风趣幽默的老师来驾驭，课堂才会真正地活泼起来！
136****4783 骨灰极的老帅哥赵志祥给我们带来的«兔子与庄子».幽默诙谐中不失文化底蕴。从生动形象的绘本到严谨缜密的文言文，欢声笑语就是课堂的伴奏曲，和鸣间，悄悄的，悄悄的，便成了经典。聆听着智慧知音，感受着语文教学的魅力，我们一直在追梦的路上。
137****8450 真的很幸运，能亲身听一堂赵志祥老师的课，正如你的慧语一样：语文很好玩，真想投胎做一次你的学生，成为你课堂上的一员，你的幽默智慧，你的语音声调，让我仿佛沉在一场修行当中，心灵得到了彻底的放松，感恩。
139****9996 一场趣味绘本与中华传统哲学巧妙融合的美味大餐，80分钟的时间一晃而过。下课铃声响起，还差一个结尾部分没上完，赵志祥老师征求学生们及听课老师的意见，大家不约而同地说：“接着上！”整节课中笑声和掌声接连不断、此起彼伏。强强强！感谢赵老师，钦佩赵老师的才学、爱心、耐心！
139****8057 赵老师的课：PPT清晰可爱；故事寓意深刻；讲课幽默风趣；知识丰富渊博；点评精彩到位；课堂精美纯粹。吾心生敬佩！
139****5615 赵老师的习作课，风趣的语言，磁性的嗓音深深吸引着我们，独特的教学风格、独到的见解及创造性的教学设计更是让我们折服。轻松愉悦的创作空间，让孩子在学习哲理中收获硕果。
152****9621 赵志祥老师像跨界而来的赵忠祥和单田芳。富有感染力的声音让语文课堂生动活泼，绘本与文言文的巧妙混搭设计使习作课妙趣横生！
153****6988 幽默风趣的语言，引得阵阵掌声和笑声。机智的老师，让课堂变得轻松有趣！听赵老师的课，开心！来千课万人，值！
158****6344 赵老师以幽默风趣的语言给学生营造一种轻松，愉悦的学习氛围，让孩子尝试文言文写作，孩子在写的过程中学而思，在和老师的对话中碰撞出更好的文言表达。学生在这堂课中所收获的是对文言文写作的尝试与兴趣，也正是写作的最大动力。
159****9598 赵老师的课一如既往的幽默风趣，学生心中好难的作文，在他好玩理念引导下，点燃了小学语文作文之明灯。
159****6916 赵志祥老师的真的是太好玩了，课堂教学注重动态过程，学生的生成性强，驾驭课堂幽默风趣，师生互动灵活多彩，令人不知不觉就沉醉期中，真是精彩极了！
159****7179 赵老师幽默风趣的语言让上课的孩子和听课的老师始终都处于一个轻松的状态，整个课堂充满了活力。
187****0339 赵志祥老师，一颗萌萌哒的心，一场萌萌哒的教学，让孩子老师沉浸在这萌萌哒的课堂里，享受一场兔子与庄子的对话！文言文与绘本对话，孩子们不但玩了，还会写文言文了！
137****1559 请允许我借用薛老师的话开头与感叹：苍天啊！大地啊！这就是《给我一个班级，我就心满意足了！》的薛老师，多么真诚！多么接地气！多么有味道的“呼吸”！
135****8996 薛老师展现在我们面前的是真诚，爽朗，热情，看不出丝毫的娇柔做作，一切发自内心，令听者强烈感受到大师高尚的人格魅力。而对孩子们，更是一种平等的态度。
136****8689 非常喜欢薛老师的讲座，理论与实例相结合，让我对习作教学有进一步的认识。三本宝典，更是让我获益匪浅。
189****7223 听了薛瑞萍老师的课，便觉得薛老师怎么那么美，那么富有朝气，因为即便活到100岁，薛老师那颗年轻的心也永远6岁。
137****3799 看到视频“鸟鸟鸟”我都有点跃跃欲试，想说一说，想写一写。这样的导入对学生的冲击力可想而知！为蒋军晶老师点赞！
134****1858 蒋老师告诉我们如何写好一个故事：把情节慢下来，加上对话让故事更生动……
138****2331 “鸟鸟鸟”叹为观止，激发了学生们好奇心和写作欲望。这值得我去深思，不能一味的把自己的教学强加于学生身上。
134****1858如何写好一个故事，罗老师告诉我们如何变形让文章有画面感，情节一波三折，给人带来惊喜和意外……
188****5397 在悠扬的旋律中，罗老师的课让我的心灵受到涤荡，以儿童为主，充分尊重学生的认知，在潜移默化中让学生明白习作源于生活而又高于生活。
135****7226罗老师简而精当的教学设计，幽默而精炼的教学语言和扎实巧妙的教学功底，实在值得我good good study , day day up!
135****9132 罗老师的课，平易近人，引导学生提出问题，解决问题，魅力无限。学生爱上老师，会爱上一门课。
159****6916 为汪老师喝彩，为汪老师班的学生喝彩。变形视角不一般，变形内容多样化，变形心理个性化，实在是太赞了。
136****1020 汪老师对引导学生学习有自己独特的魅力和方法！清晰的思路和教学内容设计方面都是汪帅的魅力所在！
135****7226 汪老师对课堂授课模式掌握的很好，过渡自然,能充分利用学生已有知识经验解决想象问题。
138****6475 黄老师的课堂在内容的深处，难处，转折处和争议处，总有智慧的激发、鼓励和引导。学生在不知不觉中感悟到了变形之后的世界。黄老师的课是那么自然，孩子们学得是这样的水到渠成。赞！
159****9598 3场变形记，黄老师上得最精彩。
135****7226 听黄老师的课我在想，我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法。
137****1697 喜欢千课万人今天下午的辩课方式。喜欢陈金铭老师的技巧方法！他有一双慧眼，善于抓住课堂中的一些环节，挑起上课老师的辩论；他有一张厉嘴，左右攻击，不断制造矛盾冲突点。如此一来，让执教老师在辩论中更直视自己的课堂，发现自己与他人的优点与不足！更让听课老师心中敞亮！越辩越明，越辩越清！为组委会组织的这钟方式点赞！以后这种方式还可以有！可以多有！
138****4041关注语言内容，孩子们的理解是肤浅的。而关注语言形式，理解才更为深刻，而且写作与读书也习得了方法。在朴素的同课异构中，我找到了自己要改变的方向。
139****0663罗老师、汪老师和黄老师同课异构很精彩！让聆听者在异构中发现三位老师的相通之处，相通之外又领略了各自的精妙之处！真是常听常新！百听不厌！
152****0512同课异构，构出不同的思路，更能激发教师的动力。
151****2387 陈国安老师幽默风趣地讲话为论坛做出了一个很好的开端。核心素养在语文教学中得以培养和发展，是所有语文老师应重视和努力的新领域。而在当前教育形势下则更需努力，闵定庆老师的讲述很实在。
153****0101 陈国安老师深入浅出阐述语文核心素养，给我一种茅塞顿开之感，佩服！
135****8710 认真聆听三位博士后的演讲，心中激动不已。千课万人活动，不仅有优秀的老师执教，著名文学家的讲座，更有语文专家、优秀学者的经验交流与分享，活动丰富多彩。通过这次杭州之行，“收益三生三世，收获十里桃花”！
138****0620 听三位教授高屋建瓴论辩核心素养与写作，真是受益匪浅，三位老师虽然两鬓斑白，但是思路清晰，观点深刻，到位，让我们对写作与教师习作素养有了更深入的学习和把握。
138****0620 三位教授以专业的角度阐述观点，从理论高度给我们指明了习作素养培塑的方向和路径。真心感谢。
151****5322 聆听过三位教授的圆桌论坛，才知道啥叫大家风范。作为一个小学语文一线教师明白了到底应该怎么提升自己的习作素养，以及教给我们的孩子什么。不负此行，心怀感恩。
