“千课万人”小学古诗文“文化课堂”教学研讨观摩会
5月20日互动专刊
135****7372 再一次见到薛老师的风采，每次都有新的感动！感谢千课万人！
137****0070 一年级的古诗选材很重要，贴近儿童年龄发展的特点，激发孩子的认知。收益匪浅！
137****2833 薛瑞萍老师的讲座风趣幽默，为我打开了古诗教学另一扇窗。
139****9127 薛老师，听了您的讲座，感觉自己又有好多书可以看了，谢谢您！
139****1652 薛瑞萍老师将古诗文教学变成一件让大家都快乐的事，非常有幸聆听今天的讲座。
139****6980 顺应儿童天性，给予最适合儿童的养料。目下的我们奔走于课堂改革，求助于传统文化，焦虑急躁。然需知，教育是最最急不得的。薛老师的讲座无异于给沙漠中艰难前行的我们注入了一股清流。
158****6911 听了薛老师的讲座，让我对小学低年级的诗歌教学有了新的认识，我们的孩子就应该中乐曲旋律中领略诗歌的韵味，让孩子们爱上诗歌，进入博大精深的诗歌世界！谢谢薛老师带给我们的精彩讲座。
159****6357 喜欢薛瑞萍老师，喜欢听她的课。
182****1837 薛瑞萍老师的报告令我受益匪浅，极大的冲击了我差点就付诸行动的无知。薛老师是一个敢说敢做的有良心有情怀的老师。
187****2885 每一次听薛老师的讲座，总是有新的感受，但是唯一相同的就是那份对吟诵的真诚和热情让我流泪的冲动！三尺讲台上舞动几千年的传承，我们一起努力。
189****6280 薛瑞萍老师的教材、教师必须与孩子建立链接的观点让我启发挺大。
158****3530 听了薛老师的课，有时候我们可能太急于把传统文学教授给孩子了，实际上在选择教材中我们应该是慎重的，很有考究的，不是我们想传承就随便选择一首诗词或者古文教给孩子，不同的年龄的孩子有自己的特点。一年级孩子是童真的，古诗教育应遵循孩子的性格，去发展，抚慰孩子的心灵，点一盏灯，种一朵花。这也许才是教育当中的精华！
139****6469 平仄是诗歌的韵律。在薛老师的引领下，我们一起像学生一样结合着手势打着古诗的节奏 ，舞之蹈之，或绵长，或短促，在振荡中“睡入”诗歌。读着读着，打着打着，古诗的意象不断浮现在眼前，加深，加深。我想，这样的古诗教学就变得浅显易懂了，在潜移默化中孩子们也变得乐学善学了，爱上吟诵，爱上中国的古诗词文化。
187****2885 喜欢吉老师，给学生展示如此多的可能性！教师首先是一道窗，教师是一座桥，教师是汪洋大海，太精彩了！
137****9023 聆听吉春亚老师的《古诗文与歌词》，这节课，内容丰富有趣、形式多样活泼、训练扎实有效。印象特别深刻孩子们＂展示身手＂环节中流淌着诗意。听吉老师的课，如卧石聆泉、临海听涛；吉老师几乎出口吐诗，若柳琴弹奏、清歌飞扬，使整个课堂诗心荡漾，诗情洋溢。
137****2235 古诗课堂是很多老师比较犯难的课堂，不知道怎么教、如何教。吉老师的课给了我们很大的启迪。感谢！
139****6469 长辫子老师，长长的辫子上挂满了诗，长长的教学热情充斥着整个课堂。自由的风，自由的云，自由的课堂，学生的自学、互学、共学在这样的研究性课堂中体现了出来。腹有诗书气自华，长辫子老师的才情洋溢，浅吟低唱，如沐春风。是啊，生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野。我们的教育生活也应像长辫子老师一样，变得如水，如诗，如画……
137****0289 长辫子老师的课，异彩纷呈，激动不断，这就是真性情下生长的课堂，是那样的汪洋姿意，棒！
156****2076郭老师激情澎湃，和孩子们在诗里玩得不亦乐乎。玩中学，学中玩，有趣有效。
155****8503 听长辫子老师的课，跟着她一起开心地学习，不知不觉走进学习，真好！
137****1868 朱文君老师与孩子们一次又一次灵动优美的吟诵，深深感动着我！没有繁冗艰涩逐字逐句的讲述，只随一次次的低吟浅唱，刘禹锡的情怀，朱老师的情怀，孩子们的情怀融为一体！一切皆在读中得！
187****2885 朱老师关于停顿和虚词的见解很赞！
156****1087朱老师的课，精彩。每一句话，都想记录，却每一句话，都不想错过。
138****0831 学生上戴建荣老师的课需得处处留心，步步为营。这是我理解的高效课堂，是学生全神贯注置身其中的课堂，这也是老师千方百计上好课的典范！致敬戴老师！
158****7815 戴老师的课真的太精彩了，精彩到我难以用语言表达。
135****7372 第一次听戴老师的课，耳目一新。
158****2130 学生喜欢才是王道——听戴建荣老师的课有感
159****6357 戴建荣老师的教学方式很有特点，有自己的个性。听了几位老师的《清平乐·村居》，都体现出了“比较”的特点，最感动的是孩子们很配合，带给我们很多欢声笑语……
158****3530 戴建荣老师幽默十足，通过课堂让学生知道读诗有法：看！听！思！这三个字足以让学生受用无穷！
151****7101张玉栋老师的课，带我们进入了一个诗意的世界。
158****3530 张玉栋老师亲切交谈，课堂氛围宽松，教学最主要的是让学生思考，让学生抛出问题，无疑是最大的尊重！
189****6280 从研讨会名师中看到了青年教师张玉栋老师，老前辈的教学宛如一杯醇酒，厚而重。青年前辈的教学就如清酒，清而浊。
151****0406 李老师的课可以用来移植，深受启发。
153****0600 李伟忠老师课，最贴近我们平时教学，离我们最近。
158****7815 刚才李老师的课真的太精彩了，精彩到我难以用语言表达。
151****3811 我非常喜欢李老师执教的《清平乐.村居》，特别是对词内容的理解和体会，不露痕迹，贴近自然，效果俱佳，值得学习。
188****8855 听了李伟忠老师的《清平乐 村居》让我对古诗文的教学有了更深的认识,有了更明确的思路,今后要把中华优秀的传统文化巧妙地融入到语文课堂,给学生更丰富的文化盛宴。
158****3530 李伟忠老师的课很平稳，文化小贴士非常实用，加入了图画，书法，音乐，这堂课实在是美！美！美！
185****4866 彭才华老师的课既落实了常规朗读，又启发学生对古诗词去揣词琢句，一个“溪”有这么多文章，让人眼前一亮，让听课的老师也去思考，体现了上课老师的钻研能力。
136****2379 虽然内心有点想家，想那一群一年级的我的学生，但彭老师那精彩的课堂深深吸引了我，为了提升自己的能力，为了更好的去教自己的学生，留下来继续充电吧，坚持本身就是一种胜利。
157****0521同课异构，构出不同的思路，更能激发教师的动力。
138****7589在辩中明，在辩中更加清晰，陈老师的辩课给我们一线教师的提升有很大帮助，感谢陈老师。
157****5812在辩课中明晰优缺点，联想到自己的教学，受益匪浅。
