• “千课万人”核心素养下的小学英语“理想课堂”研讨观摩活动11月2日互动专刊
  • 作者:千课万人  发表时间:2018-01-10
  • “千课万人”核心素养下的小学英语“理想课堂”研讨观摩活动
    112日互动专刊
     

    获奖信息

    质疑问难奖

    浙江省海宁市双山实验学校  

    陕西省西安市雁塔区马腾空小学  

    精彩短信奖

    河南省郑州市金水区中方园双语学校 常亚伟

    湖南省邵阳市新宁县回龙寺镇军田中学 徐春芳

    幸运奖

    浙江省台州市路桥区峰江街道中心小学  李小丹

    江苏省常州市新北区小河中心小学  景佳梅

    金点子奖

    浙江省金华市环城小学教育集团第二小学  

    浙江省绍兴市柯桥区王坛镇中心小学  梁丽君  

    微信公众号添加奖

    北京师范大学厦门海沧附属学校  

    以上老师将获得本次观摩会相应光盘


    精彩短信

    159****7100 第一次来杭州,被杭州的美和文明所感动,第一次来参加千课万人的活动,讲座有广度,课堂有深度,真是不虚此行。

    135****9011 会场布置很温馨,书柜,国画,文化气息浓厚,地面的荷叶又让与会代表好像身处美丽的西湖,赞!

    134****5024千课万人品牌明显的优势之一就是注重给一线教师传递国家甚至世界层面的教育观。听了专家们的讲座,一次比一次更深刻认识到其内涵。

    152****7591 有缘千里来相会,名师汇聚西子湖畔,祝本次“千课万人”活动圆满成功。

    1507****7467感谢千课万人组的所以工作人员给我们创造这样好的一个学习机会,你们辛苦了

    151****9847 千课万人,千课荟萃,万人共享,受益匪浅,愿千课万人在未来的旅途中跨越千山万水,为中国教育的千秋万代,书写更加辉煌的篇章。
       
    1340****976 乔处长为我们展现了教育现状,我们认知了现代教育的基本问题,进一步了解国家教育事业“十三五”规划,这帮助我们端正了意识形态,为我们的教书育人指明了正确的方向。

    156****0366 乔院长的讲座站在一定的高度给了我很大的启发,我们到底要教育出什么样的人才?到底教师如何才能培养出优秀拔尖的人才?听了乔院长的讲座有醍醐灌顶的感觉,在今后的英语教学活动中,要按照乔院长的指导,真正以学生为本,问问孩子们到底需要学习什么,然后结合课标制定自己的教学计划。

    159****7100 乔玉全院长说到中国要落实好普及教育和英才教育,但是在中国的教育体制下,孩子是按年龄入学,而不是按能力水平等级入学,教师如何在课堂中既要关注到一般学生,扎实学生基础,,又要照顾到好的学生,培养他们各方面的能力?

    134****5024 每次听乔部长说教育方针,深感作为教育工作者要又红又专,哈哈。

    135****9011 乔玉全专家的讲座给了我们一个大的方向,一个明确的目标,教育之路漫长而缓慢,坚定目标,努力前行!

    186****6612 乔玉全处长开场讲的是新理念与现代化发展,印象深刻的是成名师先学好教育心理学。

    139****7796 今天聆听了曹老师讲座,说是讲座却多了一份长辈的亲切感。曹老师给我带来了很多感想,当我听到有些恰巧我也在做的理念时,充满荣幸;听到颠覆我理念的新观点时,充满佩服。真的很荣幸能聆听到曹老师带来的一节营养丰富的讲座,也感谢千课万人给英语教师这么好的一个学习平台!

    151****1654看到电子屏上您三张不同年龄段的照片,感动于您一辈子投身教育的付出;感受教育是基于人的教育,面向儿童的教育,中国要加强英才教育,行.知.动手实践,体验中获取新知感谢曹老师高屋建翎,让我们回归教育的本质,提升教育的高度,展望教育的未来。

    151****1654 老师的高度决定孩子的高度。曹老师从母语学习娓娓道来,将中英文学习策略进行对比,总结了英语学习四要素:听,拼读,课内学,课外读。引领我们走出国门,关注英语国家英语考核标准,开拓视野让阅读真正成为阅读。

    158****3880 曹文老师的讲座虽然在会场内结束了,会场外却在暗暗发声。我相信聆听了这个讲座后,我们小学英语老师的英语教学观都被颠覆了。我暗自许下诺言,决心重新思考英语教学,学习系统的拼读教学,着眼英语阅读的养成,提升自己,让孩子们不把英语当作一门考试来学习,而是一门语言来习得。

    151****1205 我是一名来自农村学校的老师,曹文老师的讲座让我对农村小学英语教育有了新的认识。在日常教学中,我们老师对课本过于依赖而忽略了对同学们课外阅读的重视。特别是在农村,孩子们的课外阅读更是匮乏,我们更要发挥作用,让孩子们接受课本知识的同时,利用网络让他们接触更多学科课外知识。

    150****1927 曹文教授的讲座深入浅出,让人受益匪浅。曹教授从Welcome to Beijing幽默开头,吸引了全体老师的注意。她用大量的例子我们阐述了英语阅读的重要性,向大家介绍了英语阅读阶段,英语阅读方法以及大量的书籍网站干货这让我对英语阅读有了新的理解和认识。

    156****0366 曹教授的讲座实事求是,以自己的孩子为例给老师们带来了满满的干货,阅读确实为学习英语最为重要的环节,而这又是中国孩子最为欠缺的一环,最后的结束也很中肯,如果没法对学生使用的话先从自己的孩子入手,看看到底阅读能不能够改变孩子学习英语的兴趣,受教了回家立刻实行!

    135****2975今早聆听了曹老师的讲座,受益匪浅,关于孩子的英语启蒙是我这两年一直在做的事情,大量的立体输入,看视频,精听,泛听,点读,加上在线的外教课,接着自然拼读的引入,由量变达到质变,最终达到孩子的自主阅读。曹老师讲座的理念跟的想法不谋而同,老师提供的材料有的也已经拜读过了,另外一些新的我将继续认真拜读,真的很感恩曹老师,遇到你真好!

    135****9011 生活化,实际化太重要了!主老师的课贴合实际,让学生接触到了地道的英语,通过英语让孩子们了解世界,也让世界了解中国。太棒了!

    184****3989 主老师的课,充分体现了教师的个人魅力和临场的机智,从容地处理了学生问答中出现的笑点,活跃了课堂氛围。网购的主线路清晰,主干突出同时妥善的开展思维发散,并让学生自己扩充内容,既丰富文化知识,也运用了语言技能。丰盛的一顿教学大餐,知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。

    150****1927  主维山老师在课堂上能关注学生,以学生为本,对学生循循善诱,善于启发学生思维,允许学生表达自己的真实想法。比如讲到delivery的时候,他让学生联系生活实际,学生说出了“申通”“中通”“圆通”等。整节课堂中,学生和老师的交流特别融洽,学生在交过程中习得新词汇并加以运用。我们在英语课堂教学中,也应该向主老师一样,绝不仅仅关注英语知识和技能的学习,更要关注学生的学习能力,交往能力等综合能力的提升和人文素养的养成。

    156****0366 主老师的课堂生动有趣,口语棒,整个课程的设计环环相扣,恰到好处的引用了淘宝在杭州的影响力,给孩子们带来了一场生动有趣的英语课!

    151****1654 主老师一路带着学生由整体感知文本,到精读每一步骤,在教读文本中有多样化的教学呈现,解读新词过程中推出相关的词汇,让学生理解文本后,马上运用,表达,真正体现英语的交际功能。

    152****1907 主维山老师的课堂无处不见其个人魅力,对于英语学习的理解有厚度有深度。在今天的这堂课中,他用自己地道的语言领着孩子们大胆用英语思维,尤其注重批判性思维的培养,鼓励学生大胆表达自己不同的看法。板书的设计别有用心,用三种标志既完成了课堂显性评价又巧妙结合双11,实在别具匠心。

    135****9011 对孩子多一些鼓励,也许可以温暖孩子的一生,主老师对这个开始无法表达的男孩的关注让我感动。

    135****9011 把英语学习与日新月异的生活实际紧紧联系起来,为培养适应社会的人做出了表率,多多学习。

    186****5219 再次听主老师的课,依然是清新自然,又具有时代特色,虽然是校本课程,对我校该课程的设置依然有借鉴价值。

    138****8020 主老师的课,关注了学习程度较弱的孩子,孩子只说了一个词的时候,他鼓励孩子说完整的句子,在孩子正确说出句子后,及时给予肯定。让不同学习能力的孩子都能在课堂上找到存在感,增长孩子学习英语的信心。

    156****0366 李雁老师的课堂扎实有效,每个环节的设计非常巧妙,特别是情感的渲染,下了大的力度让孩子们感受到地球现在的危机状况,加强了环境意识的教育,这在英语课堂上是非常必要的。

    135****5725 李雁老师在本堂课中通过大量的视频和图片让学生在视觉中自然输出语言,文本的梳理清晰,提升学生的思维品质。

    151****1654 视听的震憾!精美的图文,展示地球过往;抑扬的语调,带动全场乐哀;李雁老师设计细致,情感到位。

    138****8020 李雁老师的课很精彩,特别是课前歌曲和课中的视频材料,选择恰当,能给人很强烈的心灵冲击,能唤起孩子保护地球母亲的意识。

    137****0240 李雁老师的课棒棒哒,旅途的劳累与困倦被她温婉动听的声音一扫无。设计得很巧妙,课堂意境带入感强,与假期所听王菘舟老师《湖心亭记》的意境有异曲同工之妙,当时我还在想王老师的这种怎样才能带入到英语教学中呢?很感谢这位老师给了我一个清晰的答案。认真地遇见你所要遇见的人,没准儿,你的下一个疑惑就被某一个你所遇见的人有意或无意地解答了呢!感谢千课万人组带来的精彩呈现!

    189****6092 郝老师的讲座听了好多,每次都有新的东西在里面!条理清晰,讲解仔细是郝老师最大的特点,每个环节都有大量的具体活动做依托,对教师课程的设计有巨大的指导作用!

    133****8085 今天下午听郝建平老师的讲座,受益匪浅。在郝老师的报告中,她主要谈了教学设计的各环节教学目的、教学活动形式、所依据的教学原则、教师与学生的角色以及教学中师生的活动形式,举例说明各教学活动的设计依据和必须遵循的设计原则。在郝老师讲座中,她就不同的课例(单词教学,对话教学和阅读教学)进行了案例分析,如何设计各环节活动形式,如何观察活动的实施,怎样评价活动实施的有效性与无效性。点赞郝老师!

    134****5024 郝老师从教学目标、教学活动设计、教学评价三维度入手,融合核心素养要求,提供大量的教学实例高度总结经验,非常有借鉴意义。

    133****8085 一个是Warming up,教学目的是为了激活大脑行为和激活已学知识。

    第二个是Presentation,教学原则是:1.设置真实语境;2.聚焦重点语言;3.优选呈现形式;4.体现短时高效。

    第三个是Practice,教学原则是:1.活动形式多样;2.互动形式多样;3.学生积极参与;4.突出小组活动;5.强调实践体验;6.活动有序高效。

    第四个是Production,教学原则是:1.突出内容真实;2.强调语言应用;3.注重体验过程;4.体现学生自主。

    第五个是On—going  assessment,分为评价内容、评价手段、评价主体、评价工具、评价语言。其中用了五星评价,包括自评、互评、组评、家长评和教师评,这也是一种激励学生学习英语的方法。在这次的讲座里,郝老师的讲课让我们所有学员受益匪浅,她所说的内容值得我们去学习,我觉得这次的培训来得值。

    135****4279 听过郝老师的多次讲座,受益匪浅。今天的更是收获颇丰。郝老师将英语课程设计和核心素养联系在一起,让我们有了更清晰的认识和理解。郝老师还细致地讲解会话教学的设计,实施和评价,为我们提供了重要的指导意义。为建设理想的英语课堂而努力!

    134****5976 曹敏芳老师呈现的课例堪称是一节综合素质课,她融合了学科教学,学生在玩中学,在做中学,真正能够形成用英语做事情的能力。

    137****0240 这个厉害了,年轻小姑娘超常的语言带动力及课堂的把控力、夸张幽默的语言在课堂上游韧有余,老练却又青春活泼;更厉害的是她一步又一步无痕的导入、联接,由反向游戏及猜谜猜图的激趣导入,一步步地引出并不断为小故事的学习铺垫;更厉害的她把简单易操作的科学小实验带入英语课堂让学生不自觉地深陷,学科间的整合完美。实在是曲折有趣课堂,这样的老师与课堂,你值得拥有。请记住,她是浙江杭州崇文实验的曾敏芳,而我也更是会记住千课万人组给我带来的深刻洗礼与异常惊喜!

    137****5726 曾老师的课突破常规,融合科学和美术,引入皮影戏的表演,真是让人耳目一新!

    159****7100 曾老师的课堂进行了多学科的整合,同时容入中国传统文化元素,给我们教师一种全新的视角定位我们的课堂!为全课程进入小学课堂做了很好的探索实践!

    138****8020 在曾老师这节课中,孩子学到的不仅仅是英语知识和技能,更感受了中国的传统民俗皮影戏,并在小组活动中演绎了故事。这节课给我的感觉,它是英语课,也是科学课,更是综合实践课。

    151****1366 听了曾老师的课,能够感觉到曾老师是用心设计和准备了这节课,精心而巧妙地将各学科融为一体,贯彻于课堂之中,让学生在学习英语的同时,获得各个不同方面的知识。

    150****1927 学科整合,开拓视野,发展能力,教给学生学习的能力而不仅仅是知识,让英语学习更有趣!曾敏芳老师的课让人耳目一新!

    134****5024  梁老师选择的这个绘本内容很丰富,课堂通过让学生预测故事内容、读图排序、学习故事片段帮助学生很好理解了故事内容,并很好引导学生在生活中如何解决矛盾。

    138****8020 梁老师的课,通过提炼故事的基本线索,学习三个不同的故事片段,并提供语言支架,让孩子在学习完每个故事片段后,复述故事的大意。在复述后整个故事后,让孩子找到解决矛盾的方式,达到和伙伴的和谐相处。这个故事的选择是十分有意义的,因为现在的孩子大多是独生子,他们要学习如何和伙伴们相处,才能更好的生活。

    134****5976 梁丽燕老师的展示课,设计严谨,层层递进,让我们看到了学生习得语言的学习过程。

    189****6092 梁老师的教学功力深厚,按部就班引导学生,耐心等待学生的回答,学生从一开始不太敢回答到最后的积极发言,都是梁老师引导的结果!绘本教学本身就极具难度,梁老师的课程设计很好的体现了核心素养下对学生阅读能力的培养,是一节非常值得借鉴的绘本教学课!

    150****1927 朱婉源老师一步一步,由浅入深,逐渐打破沉默的课堂,让学生开口说,动脑思考,在朱老师大量的语言输入中,学生达成了有效的语言输出。

    18****96092 朱老师的课堂生动有趣特别是游戏环节,针对四年级学生年龄的特点,朱老师把这么长的一篇对话课通过各种游戏和歌谣反复的操练,到学生出的时候并没有因为对话太长而望而生畏,反而是一气呵成的,这就说明朱老师非常成功的调动了学生的学习积极性!

    134****5024 朱婉源老师课堂将英语和信息技术很精彩地融合,让学生在游戏中学习短语,妙趣横生。

    152****6755 朱老师的Let us go to the park 课程游戏环节设置难度逐步升级,非常吸引孩子,即使对孩子注意力要求很高,孩子们都会完成的很好,后面的chant很让人放松,喜欢。

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