4月15日互动专刊
精彩短信奖
山东省济宁市北湖小学 白德荣
江西省赣州市铁路小学 卢小红
幸运奖
江西省赣州市章贡区中山路小学 晏秋
浙江省绍兴市越城区灵芝街道中心小学 许少波
微信公众号添加奖
宁波市象山县鹤浦镇中心小学 张昊阳
江西省宜春市袁州区实验小学 钟海燕
以上老师将获得本次观摩会相应光盘
组委会的精彩短信
180****5069 很高兴来到千课万人，聆听专家们的精彩课堂，让我受益匪浅。
189****7519 感谢千课万人提供这样高端的平台，让我们能够聆听这样的教学盛宴，涉及的知识不仅丰富、形式多样，而且贴近我们的教学实际，很实用。
188****7595 第一次参加这样的语文盛会，这几天的学习对我来说无疑是一场头脑风暴，众多专家的精彩演绎给我留下深刻印象，美丽西子湖畔，美丽千课万人，美丽理想课堂，谢谢这一场相遇！
137****2085 我是千课万人学员，希望盛会能越办越好。
187****2615 参加千课万人，是我教学的一种提升，在这里不仅收获知识，收获新的教学理念，还有教育理想，生活的人生态度，真好！
180****5639 能参加千课万人这个大舞台的活动，倍感荣幸。
陈建先老师的精彩短信
158****0069 高年级孩子课堂不好把握，陈老师的课堂把握的非常好。
134****1718 陈建先老师的课紧贴新课改，两幅画面强调关注学生的情感、态度、价值观。整堂课具有积淀深厚的人文魅力。可以说是最贴近学生心灵实际和情感世界的。文本、学生、教师三者真真正正的对话，学生才能获得无穷无尽的感悟。既满足了学生的审美欲、求知欲的过程。也是提升情感、价值观的过程。
185****5757 陈建先老师搭建平台，引导学生通过不同形式的、多遍地读来丰富语言的积累。并在读中认真地品，投入地悟！不难看出学生语言实践的过程，就是进一步深化理解课文人文内涵的过程。
134****1718 陈建先老师在本课教学中以两幅画面为主，进行对比，深入教学，学生在读中体会，在读中思考，在读中感悟。通过感情朗读，深入体会，学生的求知欲被激发，学生也有很独到的见解。陈老师严谨的教学风格很值得我们这些年轻教师学习。
158****9921 陈建先老师的课堂，真实、不功利、不表演，就是在关心学生，关注文本。虽场面不热闹，语文的东西却更显纯净和干净。
137****3639 陈建先老师扎实的语文功底给我们展现了一堂落到实处的文字探究课。文字是语文的根本，领略文字的艺术，探寻建构的艺术，体味独特的表达，孩子在朗读、寻找关键字的过程中体会到中华文化之美，体会到文字带给读者无穷的想象空间。
151****4346 陈老师的语文课堂不失教师的主导地位，他以学生为主体，以问题为引领，以追问为阶梯，以朗读为展示，给予学生足够的思考空间、提升空间，品味语文字、词、句、段的语言美。
134****9121 陈建先老师的课堂，朴朴素素，简简单单，扎扎实实。孩子们的课堂，读读写写，想想说说，就是全部！
赵志祥老师的精彩短信
138****6315 赵志祥老师执教的《渔歌子》让人如沐春风，心旷神怡。幽默风趣的语言，有趣的角色扮演互动营造了轻松的课堂氛围。这节群诗阅读课重在文化的传承与理解，审美的鉴赏与创造，在课堂上赵老师给孩子充分提供了阅读理解古诗词的世界文化背景知识，从而让孩子有高度、有深度地理解古诗词。这节实实在在、“好玩”的语文课堂让我受益匪浅。
131****5937 赵志祥老师是一只雄鹰，他有敏锐的视角、锐利的尖喙、强有力的爪儿。视角关注学生，注视文本；尖喙咬文嚼字，吃透文本，言语犀利幽默；爪子抓住学生注意力，抓住学生学习弱点，一一击破。最后激起孩子对古诗文的兴趣及探究。
150****0750 带着对名师的崇拜，我享受了赵老师带给我们的精神盛宴。赵老师就像一位有艺术的演说家，他的课不仅内容丰富，而且生动有趣。赵老师围绕诗歌中的意象，把学生带入张志和的悠闲境界，感受诗人的惬意和淡然。他的原则个性非常鲜明，他的技巧艺术让人眼前一亮，他的精巧语言让人身心舒畅，他浓浓的教育情怀给了我太多的启示……
181****9298 赵老师的《渔歌子》用风趣幽默的语言引领孩子一步步走进诗词的殿堂，让孩子品味意象之境，音韵之美，一篇带多篇地积累阅读。更能结合诗人的背景，引领学生体会同一主题的不同诗人的创作情感，引发孩子不断去阅读去思考去探究，让孩子自己慢慢走进古诗词的博大精深。
152****3590 感谢赵志祥老师！赵老师的《渔歌子》，为我们的传递的是一种对传统文化的尊重。教书育人，血脉传承，是自己作为一名教师的神圣使命，从自身做起，学习传统！传承传统！
158****6859 几天的课听下来，再次慨叹:“大师的课学不来的！”窦老师站在学生背后激起学生头脑风暴，赵志祥老师“温水青蛙滋味好”那润物无声，无一不体现了大师们的功力。这功力不是一朝一夕能练成，需要多年智慧磨练！我们也许不需要去模仿大师，但他们带给我们的新理念引领我们;我们不一定能成为大师，但学习大师们对教育的执著追求会让我们成为好的老师！
138****8687 在赵志祥先生的浅吟低唱里，我真切地感受到了诗词教学的真谛，也越发感觉到治学者对经典诗词的严谨态度。的确，作为老师，我们对待文本就要有学术的态度，让课堂也最终由技术性、艺术性走向学术性。
薛涛、陈诗哥、王勇英、何夏寿圆桌论坛的精彩短信
158****6859 今天的圆桌论坛，是第一次听到，很不错，几位作家从作者角度带领我们解读了文本，也提出了一些教学儿童文学的建议对我们很有帮助。但如果能增加些与老师的互动，会让论坛更接地气。
139****3945 第一次听这么多位作家共同演绎的话题论坛，他们独到的观点、切身的经验，给我很大的启发，尽管他们可能并不从事教育，但是对我们教师来说，是有许多建设意义提供参考的。
139****7456 高屋建瓴、深刻高瞻，有态度、有深度，儿童视角中的论坛演绎，大受裨益！
周令飞、Chantal Briere、Charlotte Lafont-Hugo（鲍国潮访谈）圆桌论坛的精彩短信
158****6859 年少时最喜欢鲁迅作品，喜欢那份犀利。今天听其长孙周令飞先生讲述的，更是从各角度了解鲁迅。那份社会责任感，是社会需要大力弘扬的。现代社会，更需要狂人精神！
139****3703 中西合璧，文化的盛宴。
159****7916 我们要学会鲁迅的批判精神，首先要学会独立思考的能力，还有合理的怀疑。但是这批判要理性的批判，绝不是胡乱的抨击和发泄，或者为了批评而批评，为了反对而反对，我觉得这都是不正确的。独立思考是做批判的一个先决条件，也是我们今天所需要的。
138****2182 聆听两位文豪后人的解读，对两位伟大的作家有了更多的了解。世界文化宝库中璀璨的两颗明珠。
185****5757 鲁迅和雨果分别是中国和法国的伟大作家，虽然相隔万里，但是他们的思想有很多相通之处。文化是名族的也是世界的，文化具有多样性。 我们语文教师身负当代文化传承、文学传播的使命。
151****1562 今天我们聆听了周令飞先生深情地朗读了《少年闰土》精彩片断，仿佛把我们带入到了那个久远的年代，深蓝的夜空下一位可爱的少年在刺猹。
187****2816 聆听两位大文豪后代的交流，感受时光虽匆匆流逝，思想却熠熠生辉，深切地体会到文化传承的意义！如何做有文化自信的中国人，如何让我们的孩子拥有文化的自信心？小学语文老师任重而道远！
137****2085 看着周令飞搀着拐杖一步一步走下讲台，一瞬间我的眼前仿佛出现了鲁迅先生坚毅的背影，他是新文学的开拓者，也将影响我们这一代人继续开拓新的文学，为孩子们找回精神的家园，民族的灵魂。
151****1562 鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。今天我们有幸见到他的后人周令飞先生，让我们学会了鲁迅的批判精神。
139****3703 小插曲，大自信。为大师点赞！
185****5757 毛主席评价鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。我们应该对我们民族的伟人先贤们心怀敬意，应在学生心中撒下文化传承的种子，从小培养阅读兴趣，打开文化的天窗。
薛法根老师的精彩短信
138****6518 薛老师，真大家风范！如艄公，镇定自如，淡定从容，乃真的“黄河的主人”！
158****6859 薛法根老师带着学生品黄河一环节，让人不由叹服。自主找出写黄河的词，再找出其中有感情色彩的“险恶”一词，但并未结束词语咀嚼，再回过头去找这些描写黄河词语体会险恶。从而又引出作者看见黄河，胆战心惊！妙哉！
152****5638 薛法根老师的课朴实自然，回归了语文教学的本真。通过让孩子找关键词，感受作者如何把羊皮筏字写小，紧接着让孩子想，如何把一个月5000块钱写小，课堂趣味横生。在愉悦的课堂氛围中，让知识当堂转化为能力，也让孩子真切地感受到了语言的魔力。
155****6669 薛老师的课堂简约不简单。抛开多媒体，抛开一切现代化教学用具，用最朴素的课堂为我们展现了最真实的教学。老师的循循善诱，对孩子的引导和关注，让我看到了一位语文老师对课堂独有专注和真诚。
158****6859 文字是有温度的！薛大师解读文本眼光独到！教学筏子小一段，抓住“也只有”“却要”“还要”咀嚼出筏子之小！精彩！紧接着迁移到表达，更精彩！这不正是语文教学的根吗？！
185****5757 纵观薛法根老师的课，体现了语文教学的真，语文教学的实。语文知识教得实，语文能力练得实，语文实践教得活，语文素养教得通。
152****5638 薛老师的课不借助任何的现代化教育手段，就这么朴实自然地领着孩子回归文本，让孩子在字里行间感受黄河的险和羊皮筏子的不可思议，训练了孩子对语言文字的感受力和表达力。让孩子正真的学到了知识，提高了能力。
152****5638 薛老师的课不借助任何的现代化教育手段，就这么朴实自然地领着孩子回归文本，让孩子在字里行间感受黄河的险和羊皮筏子的不可思议，训练了孩子对语言文字的感受力和表达力。让孩子正真的学到了知识，提高了能力。
135****2967 薛老师的这节课没有课件，整节课只依靠简单的板书学习了《黄河的主人》这篇课文，教学中，薛老师用巧妙的设计，幽默的语言调动起了学生的学习兴趣，整节课上的朴素而大气，每一个细节处理的都特别的意想不到，这是我听到的最有趣的中高年段的课。
159****7916 薛老师运用组块的理念，交流预习时和学生一起拎出几个概括文章的关键词语：筏子、艄公、黄河、乘客，分别以这些词语为中心分段学文。这正体现了他教学方法的简单实效，我们一般会要求学生概括段落意思，以句子的形式把握各部分内容，以词语的形式把握内容，显然简单多了，易于把握。
152****5638 薛老师把朴实的课堂教学做到了极致，就这样凭借自己对文本的深入地解读，用自己扎实的课堂教学能力，给我们呈现了一节精彩纷呈的语文课堂。也让孩子在不断的研读和思考中得到知识，提高能力。
152****5800 薛老师的课让我受益匪浅，朴实幽默，扎实有带动性，让学生在质朴的课堂上发挥无限的可能。向您学习！
151****1562 薛法根老师执教的《黄河的主人》这堂课非常精彩，课中他引导学生反复阅读，用情朗读让孩子们体会到在黄河上行走十分惊险。这一课，其实也给予孩子们战胜困难的勇气和决心。
159****5788 薛老师就像文中的艄公，沉着又大胆，没课件，没课本，悠哉聊哉，载着孩子和老师在语言文字训练，语言积累的长河中不着急，不喧闹地品读、玩味。
138****6315 学习语文，就要学习语言的魔力。薛老师执教的《黄河的主人》也犹如一股魔力，引人入胜，让人回味无穷。在教学中薛老师以学生为主体，教师为主导，学生在老师有效的指导下主动参与、乐于交流，顺利地推动了课堂的层层深入，自始至终都将自己和文本融为了一体。
181****0712 有幸现场聆听薛老师的课,让我们近距离地感受大师风范。薛老师的课堂真实、扎实、朴实，返璞归真且语文味十足：落实扫清字词障碍把文章读通顺,通过层层追问、联系生活指导学生读书有感情,设计用文中语言把生活事说“小”……课堂中薛老师创设多种语文实践活动培养学生的语文素养。在平凡中彰显简约之美,在简约中尽显老师深厚功底。
182****0661 薛法根老师极富耐心，对孩子的引导层层递进，重点词语的把控练习充分，语境阅读体验到位，将精读课文演绎的淋漓尽致。
187****2816 薛老师的课风朴实又扎实，教学言语幽默又风趣，孩子们学得兴趣盎然又收获满满，给所有的一线语文老师很好的示范和启发，跟着大师向小语教学更深处前行。
158****6859 薛老师这节《黄河的主人》是读写迁移教学典范。收获多多！
185****5757 薛法根老师教《黄河的主人》，他引导学生从艄公、乘客、筏子这三个方面感受黄河的“险”，问题一步步深入，学生也在他的引导下渐入佳境。他能从学生的发言中，迅速捕捉有价值的信息，或肯定并深化，或更正并引导。更让我眼前一亮的是他的板书，在最后总结课文时，板书一点点被擦掉，最后升华主题，使学生的精神意识也得到了升华。
131****5937 这是一场思维风暴的现场，薛法根老师抛砖引玉，激起千层浪，点燃学生思维的火花，学生们的观点碰撞，课堂上浓厚的学习氛围随之呈现。薛法根老师是一块拥有强磁力的磁铁，紧紧将孩子们的注意力吸引，是真正的课堂引导的“主人”。
138****3198 在这节课上，薛老师仅用一根粉笔和一篇课文，凭着对文本独到的解读和一颗执着热爱的心，引领学生由小到大、由点到面，把一篇课文读薄又读厚，由黄河的主人拓展到学习的主人、生活的主人、时代的主人、社会的主人，由课文到生活、由学习到志向。黑板上板书写了擦，擦了又写，一节课下来让孩子们积累了多少语言呀！这是最质朴、最本真的语文教学！
138****0140 我今天是第一次听薛法根老师的课，深深地被他精彩的课堂和沉稳厚重而又不失幽默的人格魅力所吸引。这是一节实实在在的真实课堂，已经上课了，孩子们却还没有见到课文。薛老师却不急不躁，温和沉静，不借助任何多媒体教学手段，引领着孩子们在语言文字里穿梭来回，反复咀嚼品味，指导感情朗读，感悟人物形象，听说读写的训练扎实到位，让孩子们学有所获，老师们听有所得，让我们真正领略了教育大家的风范！佩服！感动！
138****4651 薛法根老师的课真是太入心了，像一件朴实无华而修剪出彩的衣服，使孩子们由黄河主人思考自己将怎样去做学习的主人，也引发了作为老师的我们该怎样去做教学的主人，谢谢您！
158****0668 薛老师引导学生勤学苦练，认真思考，做课堂上的主人，其实他就是驾驭课堂的真正主人！
134****6743 薛法根老师执教的《黄河的主人》，语言幽默，课堂扎实，设计精巧！整堂课折射了他对语文教学的理念。一，他很注重培养孩子的语言表达能力，课上，及时纠正孩子的表达，且很注重口语和书面表达能力的训练。二，朗读的指导落到实处，当学生读不好时，耐心地根据文本情景来指导。三，注重语言的运用实践，联系生活，教会孩子对词语的运用表达。四，注重积累，联系文本，拓展文本，让孩子积累了大量丰富的词语。最让我感动的是，整节课，从从容容，面对童言无忌的孩子，薛老师以幽默，智慧，最重要的是以一颗童心来对待孩子们！
