30日互动专刊
获奖信息
精彩短信奖
浙江省嘉兴市实验小学 闫婷婷
幸运奖
福建省福清市城头镇黄墩小学 郑云明
微信公众号添加奖
福建省福清市江镜镇临江小学 陈雪梅
江西省德兴市银城第二小学 娄丽琴
金点子奖
东阳市南马实验小学 杜群力
以上老师将获得相应观摩会光盘
戴建荣老师的评点短信
139****4635 戴老师的教学功底都在课堂的把控中,大赞。
137****6631 戴老师的课太精彩了,有师如此,大幸事!
189****7358 戴老师从节奏到音韵,整堂课亮点频现,孩子们也在戴老师的带领下慢慢进入了情境,从节奏看内容,从音乐悟情感,受教!
151****9765 听闻过叶嘉莹先生讲述她从先生那里学来的能唱的词。今日得见戴老师结合音韵的教学,那节奏,那身形,着实是“ 活见鬼”。文字的音,形,意相结合的精彩教学,想来今日的学生不得不收到这个来自百年前的礼物。
138****8324 腰椎间盘突出的戴老师上课也非常突出,让人耳目一新的小古文课,孩子们从开始的拘谨,到越来越放松,原来节奏真的可以表内容!
158****9590 戴老师的课简洁干练,在读中、在演中让孩子们理解了文章的内容,响板的加入,让读变得有趣,吟诵,让课堂变得有味。
135****7559 读书百遍其义自见,薛老师通过词的停顿,音律让我们了解了词的规律。
薛法根老师的评点短信
189****5268 还原古诗词创作的本源,没有泛泛对诗词的分析,薛老师是个理性思维非常突出的语文老师,理性地分析诗词、赏析诗词也将成为及特质。
189****8331 语文课堂教学要以学生读书为主,叶圣陶先生多次强调:“书读百遍,其义自见。”薛老师在教学中让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。朗读要贯穿于整个语文教学活动中,以读促听,以读促说,以读促写,使学生的各项能力共同提高。
151****9765 在学生跟着薛老师打着手势学习《如梦令》的过程中,恍然间觉得那手势不就是如今非常火的,外国传来的rap吗?原来语文的学习,披着传承的外衣,令人顿觉沉重,不想竟是文化自豪感的追寻。
188****1279 薛法根的“法”式教育,熟读成诵的基础上,平仄才能言出“法”随,加之知识点的层层推进,从容和蔼,学生自然也就喜闻乐见。
189****8331 薛老师在教学中通过多种形式的朗读,直至背诵,之后通过出示多幅的书法作品,培养学生体验美、感受美、欣赏美的能力,引导学生做一个有知识,有文化的学生,从而使学生具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。
189****8331 诗是有声画。薛教师在古诗教学中,必须通过语言这个媒介,启发学生去想象,使学生感受古诗的画面美。并抓住诗歌中的“争渡”画面,充分调动学生知识经验,激发学生展开想象,引导学生进行小练笔。还古诗以“诗画一体”的本来面目。
138****6248 非常敬佩薛老师,喜爱薛老师把话语权充分交给孩子的课堂。读着读着,聊着聊着,课就上好了。
158****9590 薛老师的课比起之前老师的课更朴实却不枯燥。薛老师循循善诱、娓娓道来,和孩子们一起一步一步走进这首词,细致扎实到位。老师和孩子们的讨论很热烈,孩子们很给力,课堂氛围很融洽!
150****5032 薛老师的课堂生动有趣,能让学生在轻松的情境中学习诗词,也让在座老师获益匪浅。
138****6035 争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 薛老师通过想象、还原等方式,激起学生学习古诗文的一层层涟漪,让学生沉浸在古诗文的“藕花”之中,留恋忘返!太好了!
139****4635 薛老师的课,依旧是那么轻松,幽默,惹人陶醉,沉醉其中。
159****1510 听薛法根老师之课受益良多。
“千课万人”组委会师训部文编中心