“千课万人”小学语文“统编教材・语用实践”教学研讨观摩会

17日互动专刊

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获奖信息

精彩短信奖

山东省威海市鲸园小学..刘..娟

浙江师范大学附属义乌小学..林..莉

幸运奖

新疆阿克苏市第二小学..王..洁

微信公众号添加幸运奖

山东省威海市福泰小学..张..越

质疑问难奖

四川省德阳沱江路小学..彭玲玲

反馈奖

广西南宁市吉祥路小学..黎佩珠

以上老师将免费观看“千课万人”2019年12月7-9日杭州习作会议在线视频

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部分互动短信

何捷老师的评点短信

156****2256 叶圣陶说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由……”对于日记内容，教师不要加以限制，要让学生“随心所欲”。这样做主要目的是培养兴趣，让学生觉得日记是很简单的事，但就在这每日坚持的简单中，学生已经开始了对生活的关注。在“能让人看懂”的前提下，每一个学生都希望自己写的日记能让老师读懂，因此根本不需要老师反复强调“语句通顺”“内容真实”之类的话。何捷老师日记以故事串联整个情节，很新颖，很有趣，符合三年级孩子的接受力。

183****5925 一直是何捷老师的小迷妹，他的课一直关注学生本位，真正站在孩子的立场上，让孩子快乐的学习。今天的这节课，我们感受到何老师的幽默风趣，也在课之中看见他对学生习惯、观念的引导，一个会欣赏学生的好老师，一个教作文的超级大咖。一直爱你哟！

198****1379 写日记，由一句话起步，抓手准，再写三句话，梯度螺旋上升。孩子们不知不觉中入“坑”！乐与表达，获得喜悦。

189****5909 好喜欢何老师的课，诙谐幽默，把任务驱动变为兴趣驱动，虽然只有一节课，几十分钟，但对孩子、老师的影响，会是终身！

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虞大明老师的评点短信

139****7831 略读课文，在平常的教学当中，我们总是把握不好教学的度，怎么略读？如何把握阅读提示的教学指引？虞大明老师用这节环节清晰，轻松愉快的课堂给了我们一个很好的示范，这是一堂很有收获的课，谢谢！

157****4088 虞大明老师的牛郎织女这堂课，利用了多个情节来展现民间故事的特点，他的教学不仅仅是在教学生学习课文，还引导学生学会“抓重点、娓娓道、添想象”的讲故事方法，最后引出的几个民间故事恰好起到了一个课外拓展阅读的作用。今天也是收获满满的一天呐！

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吉春亚老师的评点短信

182****2009 吉春亚老师的这堂课，教学设计十分精致，先是了解“动态”与“静态”描写，再进入到学习春天黎明和夏天夜晚的动态之美，随后又充分地给予学生自主学习的时间，顺学而导，让学生通过此次机会来进行小练笔，整堂课设计都非常紧凑，很好！

135****8854 吉春亚老师的四季之美，让学生们感受到了四季的变化，欣赏到了动态与静态下的四季之美，这节课值得我们借鉴学习。

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魏星老师的评点短信

189****5909 干货满满的魏老师，回去实践学习！打开新的认知！

135****2507 魏星老师的《普罗米修斯》将对英雄人物的描写划为重点让学生细细品读，并通过与盘古开天地的情节相对比，让学生学会迁移到另一创作上。

183****4552 魏老师的课让人很是触动，通过对主要情节的精读，学生也跟着一起体会到了普罗米修斯勇敢的英雄形象：敢于冒着生命危险，去太阳神那里拿取火种；即便面对宙斯的折磨也坚决不屈服的值得敬佩的正义的神。整堂课都让我们极其投入！

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“千课万人”组委会师训部文编中心

2019年11月17日