• “千课万人”全国小学语文统编教材古诗文课堂教学研讨观摩会30日互动专刊
  • 作者:千课万人  发表时间:2019-12-19
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    “千课万人”全国小学语文统编教材古诗文课堂教学研讨观摩会

    30日互动专刊

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    获奖信息

    精彩短信奖

    浙江省宁海县梅林第二小学    

    浙江省台州市黄岩区江口街道第二小学  辛美珍

    幸运奖

    浙江省宁海县梅林第二小学  章耀丹

    微信公众号添加奖

    浙江省宁海县梅林第二小学  胡莉敏

    质疑问难奖

    安徽淮北第二实验小学  丁延栋

    反馈奖

    湖南省长沙市长沙县中南小学    

    以上老师将免费观看本次会议在线视频

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    部分互动短信

    陈国安教授的评点短信

    153****3239 陈国安老师讲得好:用汉字教阅读,由母语教生活,以汉语教文化。

    177****7574 陈国安教授大家风范

    159****6857 陈国安教授的回到文本的古诗文课堂讲座真的是精彩绝伦,让我收获满满!感谢组委会对每一次活动的用心安排,让我们一线教师能够有幸聆听到这么多小语届名家大咖的精彩分享,感谢组委会,希望以后有更多这样实实在在促进我们专业成长的活动,也感谢陈国安教授的精彩分享!最后希望组委会越办越好,更上一层楼!

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    诸向阳老师的评点短信

    153****3239 诸老师教的好:梅花三弄 一弄自然之美,二弄友情之美,三弄人格之美

    137****6197 诸老师坚持把学生放在课堂的主导,一步一步引导学生去自己发现。这不仅能提升学生的探究能力,更是提高了学生的主动性。从老师的姓,像谈话式的交流,平易近人。另外,诸老师不仅对部编版的梅花诗进行了罗列,更是让他们在对比中感受诗境。在反复的诵读中,自我答疑中,学生对诗意豁然而解,根本不需要老师逐字逐句教。

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    孙双金老师的评点短信

    135****7763 "《山居秋暝》是诗佛王维的代表作,表面上是动态静态的景物描写,实则在表达王维的心。我们能够看到写这首诗,想表达他居住----隐居-----禅居的心。孙老师采用多种形式的换词、想象画面,感受诗人用词的精妙,空灵的境界,让听课老师心旷神怡。

    159****3879 孙双金 灵动的课

    158****5857 清新的山居,清幽的诗词,清纯的教学,清雅的语言!孙老师,诗意沐浴的古诗词课堂,空灵而引人深思!古诗教学到底教什么?读孙老师的课,你一定会有启发!

    138****6719 孙双金老师的课让人受益匪浅,超级棒!整堂课下来,过程衔接自然,整堂课也如王维的诗中蕴含的空灵那般清新自然。从破题开始,一步一步引导学生感受清新,清幽,清纯,清雅,畅通自如。到尾声更是通过音乐的渲染,进一步走进王维空灵的境界中,感受到王维诗歌蕴含的禅意。

    137****6197 原本,王维离我的距离还有很远一段距离。听了孙双金老师的《山居秋暝》,我一下子和王维有了一个亲密接触。孙老师紧扣师佛称号和山居秋暝的意境,把我送入清新、清幽、清纯、清雅的情境中,“空”的特色一下凸现。而孙老师的吟诵和吟唱古诗,空灵感更足。师佛与空灵的艺术特色显得十分好理解。学生学了一首诗,却是学完了王维的一生。

    177****7574 孙双金老师功底深厚,很古人

    183****5578 孙双金老师是一个真正有情怀的语文老师,他是先懂了王维,懂了他的空灵,他的清雅,并欣赏热爱着,再去给学生上这堂课。课堂不是授受,而是交流互动和分享,他懂,所以不管学生知多知少,他都能从容应对,娓娓道来,教给他们相应的学识。听君一堂课,获十分收益。我会以孙老师为榜样,努力做一个有情怀的语文老师!

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    张立军老师的评点短信

    159****0081 张立军老师所展示的是《古人谈读书》和《忆读书》的联读课,张老师稳扎稳打,从读进去和想开去两方面入手,循序渐进地教孩子们如何读书。课堂里朗朗的笑声,在与学生代言朱熹的对话环节中,无论是学生的回答还是张老师的点评,在潜移默化传递给学生的学习方法和知识中,学生体会读书的方法,我体会到张老师的丰厚语言功底,课堂的教学智慧。

    153****0568 张立军老师的《古人谈读书》和《忆读书》教学示范课特别好,很棒!给张老师点赞!

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    叶峰亮老师的评点短信

    138****6719 叶峰亮老师在一开始的时候就用优秀的范读吸引了学生的注意力。后来通过《斗牛》一图,杜处士和牧童两者对之不同的态度,通过朗读,角色扮演,使学生对本篇文言的大意有了了解。个人觉得,前面的所有都是铺垫,为后面学生大胆想象讲故事打下了基础,并且懂得不同角色的人有不同的性格,不同的长处。

    158****6982 叶老师教《书戴嵩画牛》时,抓牧童的拊掌大笑和处士的笑而然之,很精彩!

    183****5578 叶峰亮老师的课堂简约实用,在读中发现问题,解决问题,充分调动学生思维。另外,叶老师的范读做得很棒!

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    白皛老师的评点短信

    138****6719 白皛老师的课初听有点难懂。对于格律诗该怎么读,也不是很清楚。听完之后也确实能感受到声音的魅力。用声音感受诗歌的魅力,这个方法学习到啦!更明白了对于存在争议的篇目,我们第一要做的是根据统编教材的目的进行教学,之后可以再去探究。

    136****0587 白皛老师的《江南春》上得特别棒,白老师从四个方面来解读江南春这首诗,让我们回味无穷!

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    陈群英老师的评点短信

    137****2758 今日有幸聆听了陈群英老师的一堂别开生面、发人深省的古诗词教学课,可以说是让我受益良多。 

    187****5426 古诗文是民族文化的瑰宝,它浩如烟海,博大精深。陈群英老师这节课上出了特色,是我们教学道路上好的示范。

    158****0059 陈老师的课堂短短四十分钟,却带给学生以及我们听课老师无尽回味!

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    朱文君老师的评点短信

    139****0775 今天听了朱老师讲的《曹冲称象》一课,收益匪浅,感想颇多,有很多值得我学习借鉴的地方。

    135****2010 朱文君老师的课堂充满了语文的魅力,非常精彩!

    159****2776 朱老师在讲座中提到“文白对读,读写同步”策略,相信也会成为我今后在小古文教学中的重要策略,感谢朱老师的精彩分享。

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    “千课万人”组委会师训部文编中心

    2019年11月30日

     

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