现在我们要说网络时代你怎么样成为网红名师。你要成为网络时代的名师，第一个要学会使用自己的手机，大家一起把手机拿出来，我们用手机学习。今天我们的会议是互联网的会议，所以你要带好三大件，第一手机；第二充电宝；第三，支架。今天的时代已经到了人人都有手机了。请记住，今后开会要带三大件，如果还不知道的话，把手机拿出来拍照。我看到有几个老师在做笔记，那个事情是上个世纪的事情了，现在都有手机，手机可以做笔记，手机可以装一个APP软件，叫印象笔记，装好以后你就可以在手机上写字，手写，还可以录音、拍照、录像，然后回家你可以看着家里的电脑，所有东西都在家里电脑上，这是云端同步的，如果不会用的话记关键词，回去装上，下一次开会用。

下面我们开始今天内容，首先我们来体验下，用手机来学习。我们第一个活动，把手机和屏幕连接在一起，大家把手机拿出来，学会一个新的技术叫微弹幕，就是把手机和屏幕连在一起，向屏幕上发送自己的消息。请各位老师把手机上的微信打开。打开手机后我们一起来扫二维码，手机上面有一个发现按钮，上面有一个加号，按一下就可以出现扫一扫。请大家按扫一扫，按的时候手机会出现一个扫描框，然后你对着屏幕上的二维码扫描，你的手机会叫一声，然后你关注下就跟手机连通了。手机和屏幕连通以后，下面有个小的键盘，中间按一下，会出来一个输入框，按一下就可以把自己名字打进去，下面第一个活动，大家把自己的单位、哪个学校的，把学校名称发到屏幕上，我看哪一个学校先报到，现在请大家往下看，大家的手机和屏幕应该是连通的，只是因为WIFI信号不好，所以就没法上屏，我们看等一会能不能上屏。现在我们来说一下，今天我们要讲的内容，最近习近平同志在全国的网络工作会上，有一个讲话，特别讲到了信息化对国家发展的重要性，他说没有信息化，就没有现代化，所以对我们教师专业发展也好，对我们小学数学教育也好，信息化是一个重要的因素，所以我们今天重点来讨论这个话题。那信息化为什么中央提的那么重要，作为一个国家发展战略呢？这是一个时代的发展，时代的发展信息化发展影响每一个人的工作，学习和生活，特别是对我们的教学，下面来看一个PPT，讲的是信息化的发展正在影响我们。

我们现在图片上放两个图片，大家对这个图片可以讨论一下，我们坐在一起的老师可以相互交流，然后大家把自己的想法写在屏幕上，请各位老师看第一副画，第一副画是一个老师在给一个学生剪头，你可以看到他把所有学生都剪成方脑袋了，后面人家问老师为什么把学生头剪方呢？原来这个老师头是方的，有人有问这个老师的头又是谁给他剪方的呢？他的老师。再看第二幅图，在学校校园里面有一条修的很漂亮的马路，但是学生和老师喜欢走自己的路。现在我这两幅图都放在一起，请各位老师大家相互交流一下，你对这两幅图有什么想法？把自己的点评放在屏幕上，现在可以使用手机了，第一位老师说是没有棱角了，很多老师发送自己的点评了，我们在给大家看下一幅图， 很多老师发出来刚刚那两幅图的点评，很多老师都把自己的想法发到屏幕上了。

下面我们来看下一幅图，桌面是一份教材，上面有很多知识点，中间有两个老师，一个是A老师一个是B老师，A老师教学生把知识点牢牢的掌握好，到了考试的时候，同学们把连接点连接起来，就成了右面上的图；B老师要求学生去想象，发挥想象力，最后同学们考试的时候，把知识点想成了一个猫。我想现在问一下各位老师，你自己教了一辈子书，你是用A老师的方法还是B老师的方法，你喜欢A还是喜欢B？觉得A好还是B好还是都好？下面老师们可以讨论下，你把你的想法，你喜欢A还是喜欢B发到屏幕上，第一个老师发出来了，喜欢B，第二个老师也喜欢B，还有个老师发了，喜欢A，还有个老师说B是创新的，但他喜欢A，我们在看其他老师的想法，大家可以把自己的点评发到屏幕上。

下面我给大家放一段视频，前一部分是新疆卖羊肉串的人他们在一边卖羊肉串一边表演，后面是一个数学老师，一个老外的，他在教数学，也是用表演的方法，大家结合自己的课堂教学，看看这两个视频对我们的课堂教学有什么启发，大家可以来点评一下。请大家看屏幕，刚刚看到的是数学老师上课的情况，那这种方法就是弹幕的方式让大家一起讨论的方法。那么今天上午我会教大家很多课堂上使用的技术，这些技术都有一个共同的特点，那就是很像是骑自行车或学游泳一样，你必须要动手做，如果你不做，你光看，光听，听一万遍都学不会，看一万遍也学不会。请看屏幕首先记关键词，微弹幕，第一个大家请把网址记下来，你可以到这个QQ群去下载免费的微弹幕软件，你会看到文件名，DAN，然后你鼠标点击下就打开了，打开以后屏幕上会出现一个输入框，打开以后会出现一个房间编号，房间编号的目的，是把你学校里所有的教室区别开来，避免比如旁边上课的同学弹幕弹到我的屏幕上来，我们的同学弹到别的教室去，就乱套了。比如说我是五年级三班，我就给53号，53号就会生成这个教室的二维码，同学们就会到这个教室，会弹到我的屏幕上，不会弹到旁边52班去，52班同学是52号编码，那么不会到53号教室去，区别开，下面就会在设置栏里生成个二维码，你把二维码复制到你上课的PPT里面，然后你就告诉同学们，用手机扫这个二维码，手机上不需要装任何软件，只要一扫二维码，手机和屏幕就连通了。

我再说下，老师在后台怎么管理，你在设置这个功能里面，可以选择字体的弹幕的速度快慢，字体的大小，位置的高低，下面还有一个暂停，比如说我按一下空格健和CTRL健，现在我按了一下，你们肯定弹不上去了，要不要试试？弹不上去了，那我上完课要让大家讨论分享，我再按一下，那你又可以到屏幕上了，老师可以管控。再下来我们看还有就是抽奖功能、循环功能，比如说我今天教数学，数学的基本概念，我把它在屏幕上循环，那么只要跑两三道，学生们都全记住了，这是一个加深记忆的好方法，最后请大家记好一个网址，他们最新的版本都会在上面，大家可以去下载。

刚才我讲过习近平同志讲，没有信息化就没有现代化，是因为时代的发展，下面我给大家放个PPT叫，《你知道吗？》它用大数据告诉我们时代的变化，感兴趣的老师你可以手机来录像，这个PPT信息量特别大，大家可以把自己的感想发到屏幕上。时代变化太快了，我们现在作为一线教师，怎么跟上这个时代变化，其实大家都有手机，你现在就站在最前沿，用手机可以组织你的教学，“换手机”对，我看有些老师没有扫描，没有拍照，我知道你的手机的不行了，老手机，我给你一个建议，你回家后的第一件事情，关键词，换手机。我看到很多老师在屏幕上发表自己的感言，点评。

我们现在上课就是唱歌、跳舞扫二维码，叫互动分享交流，手机是学习工具，还是生活工具。最近教育部在全国召开了一个信息化工作会，这个会很重要，刘延东副总理代表政府，做了一个重要的报告，他讲到了当前全球互联网大变革、大发展、大融合日益加深，世界范围内教育信息化飞速发展，以信息化推动教育变革的机遇不容错失。加快推进教育信息化的重要性紧迫性前所未有地凸显出来。我们要重视这个信息化，现在中央到几层学校，每个老师都作为当前发展的重要事情。

请各位了解一下我们自己对信息化的了解情况，下面我们把教育部的文件例了10个重要的关键词，如果你知道一个就得一分，满分是10分，10个关键词，如果你不知道，就是零分，下面各位老师自己评估一下，你对信息化了解能得多少分。大家数一下这些关键词， 互联网、云计算、三通工程、教育大数据、MOOC、翻转课堂、STEAM教育、一师一优课、数字资源券。我们现在上课就是唱歌、跳舞、扫二维码，你把手机拿出来扫二维码，这个10个关键词的详细介绍就在你手机里面了，你把声音打开，有音乐的，10个关键词，如果你过去不知道的话，现在你可以通过扫二维码可以了解到。比如说我教数学的，我把数学的基本原理告诉学生，学生扫二维码全部到手机上了，不过我要统计下，我们学生学习的情况。一起秀，现在一起秀是老师的基本功，我后面会详解介绍怎么做。现在信息技术发展有四大特征，第一是大，第二是小，第三是1，最后一个是0。什么意思？往大的变，就是计算机往成千上万的计算机云计算大规模发展，由此带来的第二个特征就是小，我们电脑越来越小，最后变成一个小手机放在你的口袋里面，你有没有意识到口袋里面的小手机就是一个缩小的微型电脑，人家先很多人已经不用电脑了，上京东买东西、订火车票，全是手机上搞定，再下面就是往1的变，就是1对1，每个人都有自己一个小的终端，再下去往0的变，就是信息技术的门槛越来越低，就是0门槛，任何人都可以用好技术。这四个变化带来的方式是教学方式的革命性变革，第一个教个性化，第二个是移动化，第三个是社会化，第四个是大数据，数据化。一个优秀教师教了一辈子的书，你上课你能做到这四点吗？你肯定做不到，你们班一共四五十个学生，你怎么做到个性化，你禁止学生带手机你怎么数据化，不过现在好了，现在互联网+信息化时代的发展老师可以逐步做到这些了。

我们看下国外怎么做的，学生第一件做的事情就是BYOD，BYOD就是自己带设备，大家看一下国外学生上课是怎么做的，看了之后你就知道我们的课堂局限有多远，我们看了国外教育的情况，大家对比一下我们自己的教室，我们现在提到教育现代化，信息化，中央提的是信息化促进教育现代化，大家一定要重视起来，所以我们提出，解决让学生自己带设备是教育信息化的第一入口，如果学生没有自己的设备，你信息化没法做，现代化没法做大家有没发现，这个信息化难就难在学生没有设备，原因是什么，我们认为有三个原因，第一个原因是教师，我们老师自己不会用这些设备，特别是学生自己带设备后怎么组织你的教学，我看到好多老师用手机，要么打个电话要么看个微信要么看个消息，我说你那个功能400快的老人手机都能搞定，我刚刚买了一个苹果的iphone,四五千，没有用处，其实很多老师用了不到百分之五十的功能，你花那么多钱不是白花了吗？这是第一个原因，这个原因不怪你们，是你在读师范学校的时候老师没教你，但是你看，我们这里读师范学校，杭师大也好，浙师大也好，他没教，你去问那些老师，那些老师说那我们也不会啊，因为那个时候没有条件，所以不要怪老师，这是新东西，需要大家一起学习，这是一个原因；再看下一个原因是学校，我们的校长包括学校的管理，那么大家对于学生自己带设备BYOD怎么组织管理教学，没有经验，没有做过，所以都禁止了，特别是在移动互联时代的德育教育，学生的自我管理，学生的品德行为怎么教，大家没有经验，；第三个原因，是我们社会家长没有准备好，作为家长没有看到要小朋友，要我们学生，带一个手机带一个平板去上课，究竟给孩子带来什么好处，他的成绩有没提高，综合素质有没发展，没看到以前会怀疑会不会把学生眼睛看坏了，要么去打游戏荒废学业，所以家长就反对。

那就包括了学习实践和创新，学习新的理念，新的教学方法和新的技术，下面我们看干货，首先我们从理念上来讲，互联网+教育带来的两大变化，两个模式，我们称为A型模式和B型模式，先讲A型模式，就是互联网信息化从一个系统的内部来提高他的工作效率和质量，内部的变化；第二组方法是B，外部来颠覆影响你这个系统。请大家看屏幕，第一个例子是A型变化，比方说银行，银行现在离开了网络，离开了电脑基本上没法工作了，这个大家都明白，现在银行的存款余额，已经是上个世纪的上万倍，现在靠人力基本上没法处理业务，必须要靠信息化，这个大家明白。我们再看另外一个例子，B型，B型我们看一下银行之外的有一个公司叫阿里巴巴，马云大家知道吗？马云原来是杭师大的，他根本不是搞银行的，人家现在弄了个支付宝、余额宝，他的存款已经超过很多的中小银行，银行都害怕，这个就是一个从外部进入你这个系统内来颠覆改造你这个我们称为B型的互联网+。那我们看现在学校，我们学校搞信息化搞网络，搞教师培训，这些都算式A型，从内部来提高办学质量；现在我给大家介绍下B型，就是从外部进来的。现在不是搞教育的公司例如腾讯、百度、网易、阿里，都在搞教育，而且外部进入，搞的还是云课堂，云端的，但是我想提醒下各位老师，你有没意识到，给每一个老师提供了互联网+教育的平台，你都可以用， 而且给每个老师实现自己的梦想又创造了崭新的历史机会。

下面我们看个例子，现在我给大家推荐一个网站，这个网站叫跟谁学。刚才有个老师要干货这个就是干货，这个网站是干什么的？是让每一个老师在云端的平台上开自己课的，而且我看过最新的一个报道，大家扫二维码，你可以看这个凤凰网的报道，就说这个网站上，很多老师开了一个课，他年薪就上百万，而且是常态化的，都是这样的，一个小时上万是很平常的事。网上一个曹老师他说一个小时要挣一万块钱，只需要有1000个学生来听，每个学生10块钱就够了。其实互联网把每个老师的影响力无限的放大，你过去在学校里就教三五十个学生，你如果要搞个培训班也就是五六十个学生，但互联网上是上亿的学生，所以他是无限放大。

下面我们在看下一个报道。其实每一个老师，你要想实现网红名师的梦想，你只需要扫这个二维码，你就搞定了，你就进入了跟谁学的平台，然后你注册，打入你邮箱密码就可以搞定，免费的。你今天回去后把你的课放上去，他上面分地方的，比方说，杭州地区有多少，北京地区多少，你们家乡的地区有多少，可以看到很多老师在上面开了很多课程了。

下面我想说一下，今天来的老师如果想实现你网红名师的梦想，只需要三个条件，我们一起来统计下，第一个条件有设备，有电脑，有手机，能上网；第二个条件有教学条件，有教育经验的都可以实现梦想；第三个条件，有工作热情，如果你坐在这儿都在打瞌睡的话，你就免谈了。。不过你现在还差一条，没把你的课放到上面去，没人知道你。

 习近平同志在网络工作会上有一个讲话，特别强调了在互联网+时代人才的培养，他中间说了这句话，“让作出贡献的人才有成就感获得感”。现在我们老师都在学习，你有没有贡献？如果你把你自己的教学经验，你的课例，我看到今天这个会上，很多老师的公开课，比如说我看到目录上，有位深圳来的黄爱华老师，黄老师是我最敬佩的数学特级教师，他现在是深圳市教科院的专门负责教研活动的老师，他让学生都不要叫他黄老师，叫华哥。那今后你们也不要叫我黎老师，叫我黎哥或者黎叔。黄老师一下就改变气氛，就师生是平等的同等的关系。

作为新时代的老师，我们怎么样做出贡献，怎么样成为新时代的网红名师，怎么样有成就感获得感？下面请进入干货应用，我们要为未来教学做好准备，大家熟悉的是传统的课堂教学， 但是在网络化时代，特别是在互联网+的环境里面，过去的东西需要发展，你要充分的用好技术来改变你的课堂教学，而且用互联网+，无限的放大教学影响力，放大你的贡献。下面我说三件事情，这就是从过去的老三篇到新三篇，我先说一下什么叫老三篇，那就是去读杭师大的时候，老师教你的普通话、粉笔字、简笔画还记得吗？过去考级还考过对吗？普通话，这个是在过去传统环境下，那么现在互联网+信息化网络环境，特别是手机移动环境，那么新三篇，新的教学技术，第一，二维码，你会用二维码吗？第二，APP，什么叫APP，手机上安装的应用软件，丰富多彩的应用软件你要会用；第三，微课，什么叫微课，讲好一个知识点三五分钟，让学生在手机上好学习的，这叫翻转课堂的基本要素。

我们先说第一个，二维码是人类传播史上的第六次飞跃，刚才我们一起扫二维码你有没感受到，不管你是拿苹果手机还是安卓手机，只要对二维码一扫，资料就在手机上了，他颠覆了过去的纸张，过去的PPT，过去的所有传播方式，所以说是第六次飞跃——第一次是语言文字的发明，第二次，印刷术造纸术，第三次是纸张，电视、计算机、网络、最后这一次是二维码、移动，下面我给大家介绍四个关键词，老师要学会的，第一个火狐浏览器，火狐浏览器可以帮助老师把信息转成二维码传给学生手机；第二个是草料二维码，帮助老师帮你电脑里的信息，比方说你的教案，你给学生的学习单，你给学生的老师材料，传给学生；第三个问卷星，它帮助老师把你的考试测评传给学生，实时反馈，实时评价；最后一个是码书，是指老师把所有的教科书转成二维码给学生，我们先说第一个，请大家拍照，如果你想把网上的信息转成二维码，建议大家在电脑上安装一个新的浏览器，叫火狐浏览器，你们现在是用的IE还是360，360用的多，其实IE好像不行，360好像没有这个好，大家记下关键词去网上下载安装就可以了，你会发现，装好地址栏上有一个二维码小图标，在中间，那用它可以把网上任何信息转二维码。我举个例，我看网上有篇资料叫《小学数学顺口溜大全》，这种东西学生便于记忆，容易上口，很生动，那我看了网上介绍了一个大全，我说太好，要传给你手机，要怎么做，大家看红箭头指的那个二维码图标，在地址栏里面，点击一下，它就会弹出一个二维码框，然后你把二维码复制到你要上课的PPT里面，或者复制到A4纸上，然后大家用手机扫描，你试试，你手机会叫一声，顺口溜大全就到你手机里面了，你会收藏吗？祝贺你，你今后上课顺口溜会很多很多，你就会用了。马上改变你的课堂教学下面用同样的方法，我看网上有很多数学老师好用的干货，看屏幕，你扫一下，保证你喜欢，左边第一个，是小学数学方法的汇集，第二个是所有小学的数学公式，就相当于一个公式汇集吧，扫描就到手机上了，第三个是小学数学的基本概念大全，你扫一扫，你教的小学资料全部在手机上了，最后一个是小学的奥数，当然我是不太提倡奥数的。

下面我说第二个方法，草料二维码，草料二维码可以把电脑里的东西传给学生，你在百度里面搜关键词，“二维码”，你可以看到排在第一个的是草料二维码生成器，你点击进去，你就可以看到这个网站是免费的，你把电脑里东西复制到左边的框里，下面有一个生成，一点击就变成二维码了，下面我举个例子，我自己的联系方式、单位，我放到框里面，一点击生成就变成二维码，你用手机扫这个二维码，你手机会叫一声，黎老师的联系方式就到你手机上了，这个方法你学会了吗？下面我说第三个方法，问卷星，这个方法的好处是可以把你的考试、作业，通过二维码传给学生，二维码用问卷星的方式可以互动，而且后台可以统计学生的考试成绩，我想问下，今天开会的老师，在你的教学中使用过问卷星的请举手， 在深圳江浙一代老师上课都用这个，为什么？第一，它是免费的，第二，可以不用电脑，全部在手机上就可以搞定，首先你打关键词，问卷星，它最大的好处是学生的成绩可以马上得到反馈，我自己用它最多的还不是考试，是用来传送资料，比如说我要把一份重要文件或者一份数学的阅读材料传给学生，那我就把它放到问卷星里，一发布它会生成二维码，然后上课时把二维码放到PPT里面，学生扫描，就到手机上了，这是我用的最多的。下面我再介绍最后一个方法叫码书，什么叫码书？就是你把上课的各种资料，比如说考试题、教学提纲、学习单、微课的视频，你把它分别转成二维码给学生，下面我给个定义，什么是码书？码书是将二维码与课程教材相结合，这样学生用手机扫描，课程教材或者是讲义上的二维码，这样他就可以通过手机看到多媒体视频、音乐、录像、各种考试题、互动，这是一种全新的学习方式。

我举个例子，这是一个数学老师做的微课，就是一个个知识点的讲解，他是用手机拍的，或者是用PPT做的，做好之后他就转成二维码，你扫描这一个个二维码，扫一下，这个老师讲课就在手机上了。码书设计有三个步骤，第一步是总体构思、总体设计，就是你想好，你上课的哪些资料，要给学生，比方说你的微课视频，你的学习单，你的考试材料、阅读材料，想好这是第一步，第二部，你分别把他的材料做好，把他转成二维码，第三部，把所有的二维码排版成一个码书。接下来我们看例子，最近有个网红案例叫石榴婆报告，这是一个微信公众号，这就是她二维码的报告，你扫一下二维码是关于石榴婆是怎么回事情，右边上面是关于她怎么创新的，中间是她成功背后有哪些经验，再下面是微信以后她下一步怎么发展，推荐给大家，你扫一下第一个二维码，你就可以看到，感兴趣吗？我把第一个放大，你扫一下，这是一个普通的高校大学毕业生，她在上海有个媒体报纸工作，她平常喜欢八卦新闻，女孩的小包、小鞋这些，她完全是爱好，后来她就弄了一个微信公众号，没想到现在成了一个网红，她的资产有上千万，她的很多精神，比如说执着、追求、努力、充分利用网络，其实都值得每一个老师学习，你只要把她的内容，只要把口袋、包包、衣服的换成教学内容，就是你要做的事情，我们现在有一个想法，就是希望全国的老师充分的利用互联网+，成为网络时代的名师，最近教育部提出了全国老师都要做一师、一优课，一课一名师，希望大家利用互联网的平台提升自己的教学技能，这个故事值得大家借鉴。

下面是她创新的六大技能，在这个二维码上，因为时间关系就跳过了，我们着往下看，为什么我要推荐这个网红的故事呢？这是因为大家都说网络时代我们作为教师如何创新，从她身上可以了解，这个我给大家推荐“石榴婆的故事”，体现了一个《创新者的密码这本书》，所以有人说这是中国版的《创新者的密码》，这点我希望老师在互联网时代成为网红名师的，成为优秀教师的老师推荐这本书，为什么推荐呢？因为这本书是哈佛大学一位资深的研究员，他花了五年的时间，对200个最新成功创业的企业家，总结他们成功的经验，就发现所以在网络时代创新的这些人才，他们有六个元素，六个技能：

第一：发现空缺，发现生活中间的问题、矛盾、或者说是缺口

第二：确立目标，去解决它

第三：快速迭代，根据情况的变化，不断的发展，不断的修正

第四：试错引领

第五：网络思维

第六：伙伴关系

创新者这六个元素希望你能了解，放到你的教学改革中间。石榴婆就体现了这六个技能，下面我们来对比一下，我们要成为网红名师跟明星有什么区别，你会发现这个网红名师是草根化的，在你身边，每个人都可以成为、都可以学习，而明星的距离很远，而且网红还有个特点是在生活中间的每一个行业都会有明星，而明星往往是在演艺行业，在体育行业里面，在少数的行业里面，那定位都是影响大众，社会影响都是巨大的，这点是相同的。

下面我要给大家推荐你要成为网红名师，最后采用新的创新教学方法，下面我们把创新者密码的六个元素推荐给大家，大家可以发现空白、网络思维、快速迭代、问题解决这个思维重新设计你的教案，具体的方法，给大家推荐一个书，《创新者的密码》，是浙江人民出版社出的，详细内容大家到上面去看，另一本叫《为未来而教，为未来而学》，这两本书对你创新改变你的课堂教学很有参考价值。

最后给各位老师留下一个回家作业，今天因为时间关系，我马上要结束了，大家去研究下《创新者的密码》的六个元素，把你现在的教案，进行一个重新在设计，把你的教学活动，加入这几个元素，具体怎么加，怎么做，大家先看下书里面六个元素的具体内容，他里面取了大量的案例，可以供我们参考。

作者：黎加厚（上海师范大学教授、博士生导师）