●一切外在的表现都源自于内在的精神世界！

——乔玉全（国家教育部基础教育二司装备处处长）

●以学为本课堂的真实写照——功夫在诗外，功夫来之于教师的爱，敞开胸怀接纳个性张扬的学生，夯实功底触发敏捷的思维。

——仇勇平（上海市虹口区业余大学校长，著名特级教师）

●加强沟通与协作，以批判性思维推动创新。

——韩  骏（中央电教馆培训部主任，博士、副研究员，“国培计划”专家库专家）

●信息技术是一门趣味性很强的学科，在每一节信息技术课上，孩子们对信息技术所表现出来的期待与喜爱，无时不在地督促着我。孩子们的天性是快乐的，我想，如果可以让孩子们的天性能够在这门趣味性很强的学科中得以绽放，那么课堂一定是最最美丽的。

——丁兆岩（江苏省连云港师专一附小）

●带着童心走进学生内心，从学生需求出发，用兴趣带领学生对信息技术进行愉快探索。与数字原住民一起用信息技术认识世界、表达自我、创造未来。

——林美珠（浙江省温州市石坦巷小学）

●世上没有最好的教学，只有最适合学生的教学，一切都是为了孩子的发展出发。陶行知先生说过，“怎样教？教的法子要根据学的法子；学的法子要根据做的法子。教法，学法，做法是应当合一的。”信息技术课堂在做中学，学中做，需要教师具有“先学后教，以学定教”的意识。教师为学生创设环境和条件，拓展学习空间，鼓励学生在做中发现问题，主动探究解决问题的方法，锻炼学生的学习能力和思维能力。正所谓：“行是知之始，知是行之成。”

——谭巧艺（广东省广州市越秀区朝天小学）

●学会思考，是学生一生中最有价值的本钱。

——王 理（浙江省杭州市保俶塔实验学校）

●苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中写道：“在每一个年轻的心灵里，都存放着求知好学、渴望知识的火药，只有教师的思想才有可能去点燃它。”

●在信息技术学科教学中，如果教师能唤醒意识、创设环境、有效引领，让学生在自由、开放、互动的环境中积极能动地进行目标性探究：生成一个主题，让他们自己去探究；形成一个冲突，让他们自己去讨论；凭借一个条件，让他们自己去锻炼；拓展一个空间，让他们自己去想象；利用一个权力，让他们自己去选择。这就一定会实现：今天的“教”是为了明天的“不教”这一梦想。

——王利平（浙江省海盐县于城小学）

●我们都是有缺口的圆，让我们不断修补缺口，不断圆满，不断发展，不断超越。

——危财金（福建省厦门市人民小学）

●不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。师者若水，水滴石穿。

——庄松明（浙江省温州私立第一实验学校）