乔玉全：外国语学校发展路径——从语言培养到通识人才培养
 

今年4月份我从教育部退休，整理了关于外国语学校建设的很多报告和领导的签字，但是也有人提出，现在还有没有必要办外国语学校。其实大家现在也都提到外国语中学，甚至外国语大学的办学方向，面临着从语言培养到通识人才培养的问题。所以我们这个会议很重要，它探讨的就是我们在育人的方式或者办学指导思想等很多观念方面，怎么进行转变。在这里我只谈我们需要有什么样的精神来进行这种教育转变，那就是人文精神。

虽然我们常说技术改变世界，但是其实是人对世界和自己的态度和理解才能改变世界，这是经由几百年历史证实的。人类有着数千年的漫长历史，但是为什么在近五百年飞速发展，科技日新月异？大家想一想，在过去我们的知识从何而来？我们有八卦、神学，有太阳围绕着地球转动的认知，这种认知持续了一千多年。

从什么时候开始才有了转变？就是从人类靠自身内心的感受和思考，对人的尊重开始的。我们有关于我们内心的故事和情感的文艺作品出现，有了艺术的表达——热爱大自然，热爱生命，才启发了人类。

什么是科学？在通过体验和实验来证明的因果关系之后，才有真实的科学发展。前段时间《朗读者》在中国盛行，有的学者说，中国不缺朗读者，缺的是科学教育。但是英国著名学者写的《中国科学技术发展史》最后一句话说，中国古代对科学技术的发展做了很多贡献。

为什么近代的科学和工业革命没有发生在中国？爱因斯坦曾经也试图回答这样一个问题。他说近代科学出现在西方的原因，一是因为古希腊的逻辑思维，另外一是通过实验找因果关系。中国为什么在科学领域的奖项，比如诺贝尔奖拿到的很少？是因为像屠呦呦这种踏踏实实做实验的人确实很缺乏，我们缺乏的是这种精神。

今天常常会有人质疑，我们的外国语学校到底有什么特点？外语强的学校已经有很多了。我想，我们现在是标准化的工业学校，以知识点为教育基础，那么我们能不能跨越这一点呢？全世界英才教育，比如日本、韩国、法国、英国等，都不是知识点教育。

那么英才怎么培养？我们要培养英才教育，首先尊重人文精神，尊重并发现自我，发现学生内心的思考，让学生有真正的感情世界。只有精神世界存在了，才能成为真正的精英。要发现别人，要相互尊重，这样我们才能做真正的教育。