135****5062 西子湖畔闻柳风，千课万人学数学。怀着激动万分的心情踏上了杭州学习之旅，千山万水，千课万人，千姿万态，千言万语，千恩万情，相信通过这次学习我会更加深刻体会到数学的魅力，教学的魅力。
139****5192 千课万人期待已久，兴奋至极，万人齐聚，聆听名师讲解。
155****8300 因为一直很精彩，所以一直一直很期待，从一个非常寒冷的地方来到了本以为很暖和实际上也很寒冷的地方。虽然长途跋涉，但是终于带着期待来了！期待每一个精彩的瞬间！
135****5062 非常有幸参加这么大型的活动，一入会场便感到兴奋，我即将在这里聆听大师对数学教育的解读，领悟教育真谛，享受精神大餐。
139****5192 初到杭州，感受颇深，第一形象人文素质高，空气好，期待名师的风采。
135****5062 西子湖畔、千课万人，一场场令人深思的讲座，一堂堂精彩纷呈的课堂，启示我深入反思：什么是核心素养？如何把核心素养融于教学过程之中？我们要不断努力，共同进步，将核心素养融于我们平时的课堂教学之中，培养学生浓厚的学习兴趣。
139****5192 千课万人的学习，带给我的思考和启迪随着活动的进行不断地在更新。教育需要回到生活、成为生活，让我们以此共勉。
135****5062 江南水乡，我们相约千课万人。听名师上课，感受专家前沿思想。五湖四海，我们一起前行。非常感谢“千课万人”给我们提供这样一个学习的平台。
136****3449 已经48岁的我，第8次来到了气温8摄氏度的钱江潮头、西子湖畔。在《参会指南》中又看到那些专家、名师的名字时， 我的心情依然那么激动。不忘初心，游走在“千课万人”的“盛宴”上，续写我们这代教育人的“思”“寻”，再构我们这代教育人的“怀”“标”。再道一句，敬重的组委会，感谢您们的坚持 ，辛苦了。
136****3449 冬日的杭州有着一种江南独有的柔情，12月8日我们数学组一行4人，第8次来到了西子湖畔，之江饭店，来感受“千课万人”精彩的课堂，聆听专家们的点评报告，领略浙江小学数学的魅力。期待一节节优质课例的展示，一份份令人难忘的磨课经历，难忘的是斯苗儿老师那种“尴尬一阵子，幸福一辈子”的执着……这些是一份份及其宝贵的精神财富！我们必将用心研学，与学校老师分享。特别感谢组委会，感谢每位传课教师、专家对“千课万人”的倾力付出！
155****8300 感谢你，我衷心谢谢你！感谢“千课万人”，不忘初心，多年来的坚持不懈！
137****9269 深秋初冬，相约西子湖畔，欢聚千课万人。这里云集各方大咖，却演绎着不一样的精彩，让我们享受一场数学的盛宴。此次活动的主题是核心素养理念下的小学数学拓展性课堂。那么什么是数学核心素养？用史宁中教授的话说就是“不是靠老师教会的，而是靠自己感悟出来的。”数学教育的终极目标是要教会学生“用数学的眼光看，用数学的思维想，用数学的语言说”。基于核心素养的教学设计应该是整理把握，分步实施。找准知识的本质，确定教学方法，将知识进行求联，在教学中有目的地培养学生的数学思维品质与学习能力。第一节课是特级教师吴正宪老师的《比的意义》，她满脸的温柔，用行动真正证明了她的那句话“儿童数学课堂，首先要把儿童放在心上”，她的课堂是如此的有深度，有高度，有温度。幽默的语言，亲切的话语，严谨的提问，激发着每一位小朋友的学习与思考。目标明确，方法得当，每一堂课都充分实现了对学生思维经验和习惯的培养。不仅教会学生是什么，更加明确地让学生体会为什么和怎么样。细细聆听大师的课堂和讲座，总让人流连与反思。学无止境，坚持最初的梦想，关于数学，关于学习，关于核心素养，一直在路上。
153****3225 今天最大的感受就是把课堂更多的交给学生，学生有更大的自主权，老师指导方向，学生根据方向来自主思考。整个课堂下来，老师很多时候都是在倾听学生的想法，尊重学生。此外，课程与实际生活联系的非常紧密，接地气，让课堂更加的生动活泼有趣。不虚此行。
150****0765 第一次参加“千课万人”的听课活动，作为新教师的我受益匪浅，领略到名师课堂提问的精彩，感受到他们真正站在学生的位置思考教学，和孩子零距离感，等一等再等一等，是我感触最深的点。
152****2260 听大师们上课，很过瘾，是享受，更多的从大师的课堂中获得一种体会，感受一种数学的气氛。
138****1162 听专家的课，开心舒适，从中又能学到好多东西，感谢组委会给我们创造了这么一个好的学习机会。
153****0020 今天的课非常精彩，注重培养学生数学思维。
136****6138 感触多多、收获多多，祝愿“千课万人”活动越办越好！
139****5192 千课万人的学习，带给我的思考和启迪随着活动的进行不断地在更新。教育需要回到生活、成为生活。让我们以此共勉。
138****6848 很开心能有机会观摩大师云集的活动！
137****2664 课课精彩，受益匪浅。
137****9997 希望来一节融合型的数学课。
137****9269 深秋初冬，相约西子湖畔，欢聚千课万人。这里云集各方大咖，却演绎着不一样的精彩，让我们享受一场数学的盛宴。
153****0618 昨日的大师风范让我脑洞打开、豁然开朗，“喔哦～”不断，期待今日的学习，感谢千课万人提供了那么好的平台。
138****6074 相约美丽杭州，感受名家魅力！大爱千课万人！
159****3942 千课万人，领略名家风采。
135****5538 智慧女神般材料的选择，开天辟地般教学的设计，常胜将军般课堂的把控，春风拂面般柔和的腔调，学习伙伴般善意的提醒，让学生全力投入、思维活跃、能力提升、素养提高，使整个课堂如春天的杭州般令人心旷神怡、流连忘返。
189****1123 千课万人，领略名家风采。
137****9269 此次活动的主题是核心素养理念下的小学数学拓展性课堂。那么什么是数学核心素养？用史宁中教授的话说就是“不是靠老师教会的，而是靠自己感悟出来的。”数学教育的终极目标是要教会学生“用数学的眼光看，用数学的思维想，用数学的语言说”。基于核心素养的教学设计应该是整理把握，分步实施。找准知识的本质，确定教学方法，将知识进行求联，在教学中有目的地培养学生的数学思维品质与学习能力。细聆听大师的课堂和讲座，总让人流连与反思。学无止境，坚持最初的梦想，关于数学，关于学习，关于核心素养，一直在路上……
189****7875 老师们的课和讲座很精彩！课间需好好回味，如果音乐小声点更好！
139****2318 聊着聊着就会了，说着说着就对了。追根溯源，由浅入深，不漏痕迹，数学思想，数学方法植入孩子们心中。孩子们脑洞大开，学的开心，学的快乐，展示了强大的课堂驾驭力，教材的把握力。我们还需要修行，修行，再修行。
15****91272 千课万人组委会好!感谢您们精心策划、周密安排，为我们提供了这么好的学习平台，如果能把大屏幕调的更清晰点，大屏幕前的灯稍关闭几盏，可能听课老师会更满意，特别是主席台左边的那块比较模糊。
139****9391 带着许多的期待，走近数学绘本课，聆听数学魔术课，观赏一支粉笔闯天下的自构课。有些崇拜，有些疑惑，有些纠结，有些愿望……苗儿的犀利评课，引人再一次思考……where's 目标，结构，本位？值得再思考再研究。
136****3449 不忘初心，最后一天，我们一行4人于7:20又早早来到会场，悠然而思：核心素养理念下的小学数学拓展性课堂，那么什么是数学核心素养？用史宁中教授的话说就是“不是靠老师教会的，而是靠自己感悟出来的。”数学教育的终极目标是要教会学生“用数学的眼光看，用数学的思维想，用数学的语言说”。基于核心素养的教学设计应该是整理把握，分步实施。找准知识的本质，确定教学方法，将知识进行求联，在教学中有目的地培养学生的数学思维品质与学习能力。细聆听大师的课堂和讲座，总让人流连与反思。学无止境，坚持最初的梦想，关于数学，关于学习，关于核心素养，一直在路上。
135****5062 西子湖畔，千课万人。一场场令人深思的讲座，一堂堂精彩纷呈的课堂，给我留下更多的是对自己在核心素养下对数学教学的反思：什么是核心素养？如何将核心素养融于教学过程之中？核心素养下的数学教学要培养怎样的学生？让我们共同努力，共同进步，将核心素养融入我们平时烦人课堂教学之中，培养学生的学习兴趣，让数学成为孩子们打开世界大门的 一把钥匙。一句句真诚的慧语，激励我在教育的路上前行；一堂堂精彩的示范课，启发我对教学的思考；一次次恰如其分的点评，帮助我到努力的方向。教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。
135****5062 大师的课扣人心弦，让人身临其境，正如一次心灵旅行。我深刻的感受到，教学不是教授学生知识，而是教授学生如何学习知识。
135****5062 听了两天的来自不同地方专家名师的示范课收获颇丰，专家们的互动点评更是精彩到位。责任心，热心，耐心，爱心，是参加本次千课万人活动最大的收获，将这些收获运用到自己的工作中，相信我也可以创造佳绩。
135****5062 创意课程很精彩！感谢千课万人组委会，每次都精心设计不同的课程类型，让我们大开眼界收获连连，组委会用心啦！年年来年年精彩。真心感谢又感恩，回去要好好践行，融入自己的课堂教学，会且行且珍惜！
135****5062 千课万人既是一场数学教师的盛宴，精彩纷呈，智慧碰撞；又是一次诗意之旅行，无处不见组委会的用心与高品位。“千课荟萃，万人共享”！很幸运自己是其中一人！加油！
135****5062 “千课万人”在西湖边的柔波放飞梦想，用灯光照亮前程。在千课万人的会场里，我与名师名家面对面，受益匪浅。
155****8300 钱塘的景美，西湖的茶醉，人间天堂千课荟萃，伴随着理想起飞。我们怀着共同的梦想，在美丽的杭州相聚，享受着这精彩的盛宴。
187****2512 每次参加千课万人都有不一样的收获，像专家们学习，把学习的知识都运用到自己的课堂上，这次收益最大的一句话就是错着错着就对了，聊着聊着就会了。
137****6090 聆听完昨天的十节精彩大课，从早八点到晚六点的高密度学习，午休来不及盒饭直到晚上六点多才吃上“午饭”,不说我们敬业，而是专家大咖们的精彩课堂太有魅力！各种拓展性课例的展示，给与会老师带来深深的思考！如脱口秀般徐长青老师的课堂极具魅力，讲道理的罗鸣亮老师就是那么爱讲道理，俞正强老师“你会了吗，怎么会的，哪里会的，谁教你的”，连环发问，问出了数学的本质！刘德武老师把练习课上出了新高度，大师们的课堂各具特色，但内功深厚，丰富的文化底蕴的积淀也十分了得，学生的每一句回答都能及时回应，还不重复，太机智！早上六点起床早早去占座位就为了跟偶像距离更近一点，不错过任何一个细节！最为精彩的是点评的两位省教研员争抢发言，为学术上的问题争论的面红耳赤，老师们不光听到夸赞的话，更能听到专家质疑的声音，这真的是真讨论，真研修！
136****3449 期待黎教授的报告，昨日听了张侨平博士的精彩报告， 使我大开眼界，了解了国际数学的发展动向和发展趋势，再结合昨天张宏伟老师老师的全课程教学，真正使我感受到现在数学课堂已经不能单纯的传授数学知识，更要用发展的眼光结合学生的生活经验及其他学科进行整合，从而是我们的课堂更加多元化！今日更期盼新的理念分享！感谢专家们的精彩分享！
155****8300 此刻的心情万分激动，我等这一刻很久了，由于我学的专业不是数学，但是做了8、9年的数学老师，这么多年了，我教数学研究数学，不得不说，我喜欢数学，我爱上了数学，但是心里一直有个事情让我纠结就是我不是专业学数学的。从今天开始，我终于放心了，我将更自信地教数学！
139****5192 数年之后重返千课万人，依然的精彩，依然的快乐，依然的收获，依然的成长！谢谢千课万人的一如既往，谢谢各位大家的一如既往！
139****5192 与所有老师一起领略名师的风采，精彩再现，注重知识间的联系，学生的培养，知识的深成，学生对知识点的调整，最后达到完全融化。
138****8550 初冬，相约西子湖畔，欢聚千课万人。这是一方教育的净土，这是一场教育的盛宴，这里云集各方大咖，演绎着不一样的精彩，这里汇聚全国教育界虔诚的追梦人。 不一样的课堂，演绎别样的精彩。特级教师吴正宪老师的《比的意义》，用行动真正证明了她的那句话“儿童数学课堂，首先要把儿童放在心上”。特级教师华应龙，用自己的智慧让学生错得有价值，错若化开，智慧自来。那个幽默的，语言天赋异秉的张齐华，他的课从来没让人失望过，超市到底开哪里？随着数据的出现，欣喜地看到，孩子们果然改变着已有的决策，一个看似简单的话题，真真切切让学生感受到了数据是会说话，果然细思极恐。特级教师贲友林的课堂一如既往的严谨质朴，他的“以学定教”的理念值得每一个老师学习，他在课堂上充分发挥每个孩子的最大潜能，让每一个孩子敢说会说，亲切的话语，严谨的提问，激发着每一位小朋友的学习与思考。特级教师徐长青的课堂，果然三句一笑，五句一鼓掌，不愧为数学界相声说得最好的，让学生在笑声中感悟数与形的联系，感悟数学的神奇，目标明确，方法独特，自带喜感的天津口音，让台上的学生，台下的老师分分钟圈粉。最令人欣喜的是，本次活动中听到了好多新形式的课型，如刘老师的练习课，徐老师的绘本课，汤老师的游戏课，老师的魔术课，还有今天即将呈现的戏剧课，学具课，每一堂课都充分体现了教师的智慧，真切指向了对学生数学核心素养的培养与提升，为广大一线老师指明了教学发展的方向。此次活动的主题是核心素养理念下的小学数学拓展性课堂。用史宁中教授的话说就是“不是靠老师教会的，而是靠自己感悟出来的。”数学教育的终极目标是要教会学生“用数学的眼光看，用数学的思维想，用数学的语言说”。这次活动中的每一堂课，每一个讲座都紧抓了这个关键词，从哲学到信息技术的引领，很好地诠释了教师如何基于核心素养的发展进行教学设计？应该如何整理把握，分步实施?如何找准知识的本质，确定教学方法，将知识进行求联？如何在教学中有目的地培养学生的数学思维品质与学习能力？细细聆听大师的课堂和讲座，总让人受益匪浅。学无止境，我们一直在路上，怀揣梦想，不忘初心，继续期待今天的精彩……
152****9374 今天上午的课程安排，我想到了前几日很火的一部电影《摔跤吧，爸爸》——学生在新旧知识之中慢慢成长，教师在新旧教学技术与方法之中，寻找着教育的变与不变。
136****3449 第八次走进千课万人,带着许多的期待，走近数学绘本课，聆听数学魔术课，观赏。有些崇拜，有些疑惑，有些纠结，有些愿望……苗儿和曹老师的犀利评课，这些是这次活动带给我最震撼心灵的鸡汤！
136****3449 这次的课告诉我：1、聊着聊着就会了，说着说着就对了。追根溯源，由浅入深，不漏痕迹，数学思想，数学方法植入孩子们心中。孩子们脑洞大开，学的开心，学的快乐，展示了强大的课堂驾驭力，教材的把握力。我们还需要修行，修行。2、“锱铢比较学小数，宽宏大度做巨人！”水到渠成！不愧是大家！3、教育里的幸福，如果要描述一下的话，就是你的小朋友（学生），能够围到你的身边来，你对你的小朋友（学生）具有吸引力，然后你能得到小朋友开心的笑，你能得到小朋友很多问候，他们满意，那就是幸福。4、“假设法”就相当于我要过一条沟，这沟我一脚跨不过去，我就扔块石头在沟里去，那块石头就是假设.如果不行，我就再扔一块，假设我扔了一块就能过去。5、要培养学生的错误观：第一，错误是难免的；第二，错误是一个好东西；第三，错误是不能犯第二次的。
153****8243 感谢“千课万人”三天亲密地陪伴，期待下次与你再相约!
155****8300 向所有千课万人的工作人员们致敬！
138****6074 相约美丽杭州，感受名家魅力！大爱千课万人！
135****1724 下午的学习见识了各种形式的数字课堂，很棒。
137****2664 三天学习即将圆满结束，棒棒哒，让我觉得提升了很多很多！
