蕴童心  绘童画

“千课万人”第二届小学语文绘本教学专题研讨会

           ——暨台湾创意绘本教学展示活动圆满落幕
 

“核心素养”背景下，认识儿童阅读绘本的重要性，建构有效的绘本教学途径，用绘本来开拓儿童的阅读视野，塑造核心品格与个性，孕育习作灵感，已引起诸多语文工作者的关注。因此，“千课万人”组委会于2016年11月18-20日在杭州隆重举办了“千课万人”第二届小学语文绘本教学专题研讨会，暨台湾创意绘本教学展示活动，邀请了海峡两岸的绘本阅读教学专家与来自全国19个省、直辖市、自治区的老师们共同研讨了核心素养下的绘本教学有效性。

在当前绘本教学中，教师对文本的解读、其价值的取舍更多地偏向认识，忽视其中的审美，普遍存在识字朗读型、精读分析型、讲读提问型、缺失指导型四大误区。究其原因，这一价值取向与成人忽视儿童世界的游戏精神和幻想品质不无联系。本次专题研讨会旨在通过绘本教学载体，着眼于学生语文素养和人格素养的奠基，建设有效的绘本阅读课程，丰富儿童的阅读体验。

台湾台东大学的林文宝教授以《绘本教学》为题，论述了幼儿发展的需求与学习、绘本的意义、绘本的阅读策略，并以教学实例为基础，强调了培养核心素养的绘本教学实践；中国海洋大学的朱自强教授则是从绘本的文学性和绘本阅读教学的方法两个大方面出发，从语言、故事、人物性格、情感四方面探讨了绘本的文学性，例举了提问教学法、推演教学法、互动游戏法、比较教学法、改写教学法、选择教学法、绘画细读法等七种绘本阅读教学的方法，给与会老师们在绘本教学的道路上点亮了一盏明灯；来自台湾儿童阅读剧场的何绮华老师曾连载多篇绘本故事，著有多出儿童电视剧本，在本次研讨会中，何老师从区分绘本和图画书、如何用绘本进行读写教学的角度分享了她的绘本读写教学经验，最后，还通过DIY小绘本制作示范，与老师们进行了互动；台湾台北市国语实验国小的邹敦怜老师作了《与童心共鸣——善用绘本，搭起心桥》的学术报告，通过班主任把绘本融入班级经营管理，引导儿童感受绘本的魅力，展现了核心教育的特质；台湾新北市新店区双峰国小的范姜翠玉老师倡导用绘本培养孩子的读写力，站在读者和作者的立场学会阅读，从而成为熟练的读者和作者。

童言童语绘童画，习德习性筑童真。在儿童对世界最为好奇的时候，绘本可以用图画的形式赋予孩子更多的想象，培养儿童的认知力、观察力、表达力、想象力和创造力。希望通过本次研讨活动，绘本可以更多地走进课堂，走进孩子们的心里，为孩子们的童年增添一抹更绚丽的色彩。