“千课万人”中小学班主任“立德树人八大教育方阵”高峰论坛圆满落幕
 

云山万重，难阻育人之矢志；秋水千叠，更解树人之情怀。“千课万人”中小学班主任“立德树人八大教育方阵”高峰论坛，于10月27-29日在杭州隆重举行。秉持“把立德树人作为教育的根本任务”理念，旨在为班主任从班级管理到立德树人的专业化转换疏通思路，应对新时期对班主任工作提出的新要求和新挑战。

本次活动组委会精心安排了14场学术报告、1场圆桌论坛，从八个方面深度聚焦青少年成长，18位教授、专家、名师，全方位、多角度交流班主任工作经验，共享、切磋、开放、碰撞，无论形式还是内容，都可谓创意十足，精彩纷呈。

一、守正开新

以班主任工作内容为起点，探寻班主任教育根本任务。追溯立德树人之“源”，是活动一大亮点。中华民族自古重视“德”，是人立于世界的根基，论语便言“志于道，据于德”。回溯国学经典，在五千年灿烂文化中逡巡，打破时间、空间的藩篱，无疑显露“千课万人”搭建教师研修平台不凡见解和高度。来自孙绍振教授的报告，解析中西方教育的优长和局限，从古典文学中证论立德树人的时代挑战与要求，为班主任如何组织开展工作提供了宝贵意见。名师诸向阳透过传统文化，以二十四节气、传统节日等课程，深植厚培立德树人，为老师们展示典范。

立德树人作为教育的应然之义毋庸置疑，在守正的基础上开新，亦是必然。特级教师陈琴、教授黎加厚，从传统和现代两个角度，探索诗教、创客教育两种新颖形式，从班主任角色出发，开阔新思路，输以“唯心妙法”，特级教师何夏寿论及艺术课程开发实施，拓展新境界，令与会者眼界大开。

二、精业笃行

作为教育教学、班级管理和德育工作的骨干，班主任对学生发展、综合能力提升和道德素养有着举足轻重的作用，精业笃行尤显重要。活动以立德树人之“基”、立德树人之“本”两大方阵，坚持教育原则，全面、深入把握青少年成长规律，探究以人为本教育新思维。桂贤娣、洪耀伟、叶德元立足行为规范教育，走近学生，用真心、予激情、造幸福，着力青少年年龄特点和认知规律，点明教育目标，打造特色育人环境，构建特色班级文化。

必须指出，班主任不仅是班级管理者，还应当是中小学生身心健康成长的引领者。围绕发展核心素养的热点问题，赵凯教授切入班主任工作的另一大要点：学生心理健康，从开展教育、疏导技巧、课程设计三方面立体化展示立德树人之“本”，为与会老师更高质量、更有效率开展工作给予莫大启发和示范。

 三、立心铸魄 

教育是人学，夯实基础、扎实专业、精于技巧固然重要，但忽略人学这一命题，教育如何都不能完满。作为教育界的春晚，“千课万人”不仅呈现课堂先锋大餐，还高屋建瓴、从最根本处将教学上升到生命教育的高度，这也正是“千课万人”使命担当之体现。李家成教授的“建设生命成长共同体”、学者张文质的“回到每一个人的生命化教育”，具体又宏观地探讨了这一点。生命化教育为班主任立德树人注入“灵魂”，而干国祥、马玲的“全人之美”课程，融身体、艺术、智慧、人格课程于一体，可谓构建了立德树人的核心。独到见解、深度理论，让与会老师获益匪浅。

 四、师道致远 

“学高为师，身正为范”。班主任与学生朝夕相处，其良好的道德品质总能在潜移默化中影响学生，保障每个学生的学习权，亦是班主任师道的体现，陈静静“学习共同体”着重阐述了这点。三天的时间，组委会安排别开生面的“两岸圆桌论坛”，齐聚刘发建、孙绍振、邹敦怜、葛琦霞，就班主任一些热点问题开展集中讨论，前沿信息、丰赡学识、新锐观点，叹为观止。教育是一项宏远的事业，守道正心，慎思笃行，方能致远。

路漫漫其修远兮，修德养性，人本至上；吾将上下而求索，知行合一，立德树人。“千课万人”永远不畏艰难，奋勇行进，为教师成长铺路，守望教育的麦田！