“钱塘的雨美，西湖的茶醉。人间天堂千课荟萃。”双流县罗莉名师工作室暨棠湖小学教育集团研学会一行八人在导师的带领下，于11月12日来到杭州电子科技大学，参加“新常态课堂”主题研讨观摩会。这场视觉与听觉的盛宴在动听的歌声中拉开了序幕。

何谓新常态？新常态在于课程开发和教材选择上的新常态。各式微课程的开发和常规课堂上的全方位渗透，是教师在课程开发上的新创意。我们无法想象，当微电影遇上微写作，会发生什么呢？“浙派名师”张祖庆将微电影《头脑特工队》引入课堂，为我们带来太多的惊喜。张老师首先以定格画面创设情境，回顾电影内容；随即结合情节图概述故事；当我们惊叹于老师文本选材的创新时，绘本与电影的相得益彰把整个教学推向了高潮，为学生迁移人物情绪的写作方法做了很好的铺垫。两种新资源的开发齐头发力，触动了学生写作细胞、表达欲望。这堂课带给我们新的冲击：创造性地将互联网精神、影视作品欣赏和习作表达连在一起，充分开发绘本和影视作品的语文性，将其运用到写作课，创意写作，愉快写作！

何谓新常态？新常态在于由传统的以知识传授为中心的课堂形态，开始转向培养学生的核心素养。全国著名教师王崧舟老师把文化作为新常态课堂的核心价值，为我们奉献了精彩的现代版传统文化课《天籁》。王老师诗意展现天籁、地籁和人籁，让学生在内心深处洒下经典的种子。文言文教学皆因字音生僻、内容深奥、难读难懂，学生学习起来更是感到索然无味。但王老师的文言文阅读教学中给我们创造了一个个惊喜：强调汉语规律的诵读，层层推进的排比句诵读，丝丝入扣的引读，让学生在读中体味行文意蕴，七十几分钟的教学孩子依旧兴趣盎然。老庄思想的高深精妙令人费解，但是王老师却能引导五年级的学生在读中去感知作者的思想和表达，令人拨云见日，豁然开朗。

浙江特级教师王红老师执教《那片绿绿的爬山虎》通过移情体验、品读感受关键词句、感受叶圣陶先生和“我”之间的深厚情谊。并聚焦文中两次对爬山虎的描写，学习借景抒情的写法，迁移独立写作。王老师的课堂散发着生命自觉气息，温暖有活力。体验式学习、辩论式课堂、设置悬念、抓住补白，这些都是虞大明老师在《猫与战争》的课堂中带来的震撼。儿童诗人雪野带来的《公鸡的花花被》，是一堂“读写共生、文字和情感共生、生活与母语的共生”的常态课，被称作是非典型老师执教的非典型课。

何谓新常态？新常态是创新思维的训练，是独特、与众不同的追求，是人文情怀的涵养。王崧舟的讲座《语文的文化品格》，王荣生的讲座《阅读教学备课模板》，董宏猷的讲座《儿童•梦幻•创新》分别为我们诠释新常态语文下的创新和文化。

新思维、新方法带来的冲击让我们感到所有的精彩都意犹未尽。在导师的带领下，我们各自围绕自己的议题迫不及待地分享了收获。通过对一天学习内容的梳理，我们一致认为：培养学生的“核心素养”，新常态课为我们指明了方向。

烟雨江南，西子湖畔，千课荟萃，万人共享。随着教育改革不断前进，课堂教学必将出现更多新常态。在“千课万人”的观摩活动中，作为一线教师的我们，在这里师生共学、教学相长，切磋讨论、和谐共生，欣赏和分享新常态的研究成果！并将我们接受到的新事物、新思想实践于课堂上，我们相信小语教的春天更会百花齐放！

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