作家祁智“童心作文”28讲

 

主讲专家简介：祁智，凤凰出版传媒集团编审，一级作家，江苏省作家协会副主席。国家有突出贡献的中青年专家。江苏省“德艺双馨”中青年文艺工作者，“书香江苏”形象大使，江苏省“文艺名师带徒计划”首批名师。著有长篇小说《芝麻开门》《小水的除夕》《沿线》等10部；小说集《羊在天堂》《除夕的马》等8部；长篇童话《奶牛阿姨》《迈克行动》；诗集《告诉你一个秘密》。其中《芝麻开门》获中宣部“五个一工程”奖，中央电视台改编成22集长篇电视连续剧并在黄金时段播出，列入《教育部首次向全国中小学生发布阅读指导目录》。《小水的除夕》获中宣部“五个一工程”奖，被评为2014年“中国好书”。短篇小说《大鱼》获陈伯吹国际儿童文学奖。

 

课程亮点

◇研究规律，把握作文训练要素

连续19年担任江苏省作文大赛终评委并参加命题。30余年作文教学研究。300余场作文教学公开课。近2000场作文教学讲座。科学理解、准确解构《国家语文课程标准》，按作文规律进行教学。

◇注重实操，提供作文训练方案

致力于将作文教学“由难变易”、“化繁为简”。坚持“作文是技术、技术可掌握”的教学理念。指导学生从生活取材、从身边取材，达成作文生活化、生活故事化、故事作文化。抓技巧反对投机取巧，偏实战从而能征善战。

◇问题引领，纠正作文训练错误

提倡作文教学整体架构、分步实施。重思维培育、进阶训练。充分发挥每句、每节、每段的单位效益，指向每篇最大目标。拨乱反正，指出并解决多个作文教学谬误。

◇独辟蹊径，突出教学个性解读

江苏省朗诵协会副会长。嗓音纯正，表述清楚，语言幽默。

 

课程目标

问题一：作文要写有意义的事

达成效果：作文不要写有意义的事，要写有意思的事。有意义的事要做，但不要写。写并写好有意思的事，才是作文的意义。

问题二：作文要多用成语

达成效果：作文不能用成语，因为成语高度概括、没有个性、缺乏生动，用多了会产生依赖心里、养成懒惰恶习。成语对作文的作用，在于提醒。

问题三：作文的想象力就是编造

达成效果：作文的想象力不是编造的能力，而是还原生活、还原现场、还原细节的能力。这种能力的培养，不在“想”，而在“看”；不仅“看”，而且“见”。

问题四：作文训练要揣摩出题人的心思

达成效果：猜作文题，是一种无意义的行为。永远不要去猜题目，始终要准备故事。一个故事是一个魔方，可以应对很多题目。

问题五：作文很难写

达成效果：作文之所以难，不在作文本身，也不在孩子，在家长和老师。作文按照课程标准训练，就不难。要让这个年级的孩子、这个年龄的孩子，写这个年级、这个年龄的作文。

 

课程对象

小学语文教师

（也适合小学1-6年级学生、小学生家长）

 

课程目录

第1讲 作文到底难在哪里

第2讲 作文为什么要“分级”

第3讲 作文为什么要随心所欲

第4讲 作文为什么不能编

第5讲 作文怎么才能“真”

第6讲 作文的想象力指的是什么

第7讲 作文题怎么出

第8讲 作文题怎么审

第9讲 作文批改的标准是什么

第10讲 作文模仿的作用是什么

第11讲 作文的故事从哪里来（1）

第12讲 作文的故事从哪里来（2）

第13讲 作文为什么不能写“事迹”

第14讲 作文为什么要写“事故”

第15讲 作文怎么开头

第16讲 作文怎么结尾

第17讲 作文为什么要进行片断练习

第18讲 作文怎么写景物

第19讲 作文怎么写形象

第20讲 作文为什么要多用动词

第21讲 作文为什么要多用短句子

第22讲 作文为什么不要用成语

第23讲 作文怎么从3个字到300个字

第24讲 作文怎么从3小节到8小节

第25讲 作文为什么不要猜题

第26讲 作文为什么不要写“外婆”

第27讲 作文为什么不要写“粽子”

第28讲 作文最终拼的是什么 

  

“千课万人”观摩活动组委会

2020年6月30日