百花齐放 任务引领语文实践自成当代教学特色
万法归一 童心为本课堂改革回归世纪育人初心
《义务教育语文课程标准（2022 年版）》解读与实践之三十二
“千课万人”小学语文五年级下册统编教材“学习任务群”在线论坛
——暨 3～8 单元“新课标，老教材，好任务”全课文教学展示活动
【在线直播 · 支持回放】
【活动愿景】学习任务群是本次课程标准修订的重中之重，它寄托着本次语文课程改革的期待，希望通过任务群的构建，推动语文实践在日常语文教学中的落地。“千课万人”集全国最优质语文教学团队，以单元为研究起点，构建单元任务，探索优质任务的特点，为在统编教材语境下实现学习任务群构建提供最为丰富而全面的样本课堂而作出不懈的努力！
【活动主题】新课标，老教材，好任务
【活动时间】
第一季：2023年2月25～26日（周六～周日）
第二季：2023年3月11～12日（周六～周日）
第三季：2023年4月8～10日（周六～周一）
【活动对象】全国小学语文教师及有关研究工作者
【活动特色】精研新课标，活用老教材，着眼全过程，开发好任务
【活动形式】专家课标深度报告，统编教材全程呈现，团队任务开发展示，名师课堂教学示范，单元教学课后反思
【活动课程】43位名师，41节最新示范课，47场报告
第一季
【直播时间：2月25～26日】
第三单元教材统整与任务示范
█ 单元教学聚焦：“跨学科学习”学习任务群
█ 单元教学团队：影响力名师徐俊团队
█ 单元任务情境：小小汉字研究员
█ 单元教学视点
主题报告：
综合性学习：语文课程中的跨学科学习——以五年级下册第三单元为例
领衔专家：徐 俊（教育哲学博士，浙江）
█ 课堂教学指导与示范
任务示例一：接触汉字作品，了解汉字特点
◎ 综合性学习《遨游汉字王国》（第一课时）
学习情境：创生汉字研究图谱
课后反思：像学者一样做研究
主讲名师：徐 俊（教育哲学博士，浙江）
任务示例二： 搜集汉字资料，品读汉字趣味
◎ 综合性学习《遨游汉字王国》（第二课时）
学习情境：趣味汉字交流会
课后反思：成果导向，有计划地开展研究
主讲名师：张艳芬（特级教师，浙江）
任务示例三：围绕研究课题，展开汉字探索
◎ 综合性学习《遨游汉字王国》（第三课时）
学习情境：汉字分享交流会
课后反思：项目学习的成果呈现载体
主讲名师：徐 俊（教育哲学博士，浙江）
第四单元教材统整与任务示范
█ 单元教学聚焦：“文学阅读与创意表达”学习任务群
█ 单元教学团队：特级教师高子阳名师团队
█ 单元任务情境：仰望那伟岸的身影
█ 单元教学视点
主题报告：
“文学阅读与创意表达”学习任务群：爱国情怀主题教学谈——以五年级下册第四单元为例
领衔专家：高子阳（特级教师，正高级教师，江苏）
█ 课堂教学指导与示范
任务示例一：品读边塞诗歌，感受边塞风云
9 古诗三首《从军行》（一课时）
学习情境：在“破”字的背后
课后反思：边塞风云最是豪情万里
主讲名师：邱彩萍（苏州市学科带头人，江苏）
任务示例二：回望历史事实，感受家国情怀
9 古诗三首《秋夜将晓出篱门迎凉有感》（一课时）
学习情境：“又一年”是怎样的一年
课后反思：希望、失望而终不绝望
主讲名师：许月红（苏州市学科带头人，江苏）
任务示例三：领悟诗歌节奏，走进诗人内心
9 古诗三首《闻官军收河南河北》（一课时）
学习情境：生平第一快诗的“快”
课后反思：基于诗歌的文学阅读与创意表达
主讲名师：韩 梅（苏州市学科带头人，江苏）
任务示例四：阅读纪实作品，感悟心路历程
10 《青山处处埋忠骨》（一课时）
学习情境：作为父亲的“言”与“不言”
课后反思：阅读、仰望、对话
主讲名师：陈 娟（特级教师，江苏）
任务示例五：读懂语言动作，理解人物个性
11 《军神》（一课时）
学习情境：军神的神体现在哪里？
课后反思：从多元对话中感悟人物形象
主讲名师：王凤芳（部级优课获得者，江苏）
任务示例六：倾听内心独白，理解革命操守
12* 《清贫》（一课时）
学习情境：在平静的故事讲述背后
课后反思：鉴赏，让伟人形象更加伟岸
主讲名师：吴益民（省教师基本功大赛一等奖获得者，江苏）
任务示例七：抓住人物言行，表现人物内心
◎ 习作《他________了》（一课时）
学习情境：人的心理会表现在特定的言行上
课后反思：从多元对话中感悟人物形象
主讲名师：孙小冬（特级教师，正高级教师，江苏）
第二季
【直播时间：3月11～12日】
第五单元教材统整与任务示范
█ 单元教学聚焦：“文学阅读与创意表达”学习任务群
█ 单元教学团队：省级教研员杨修宝名师团队
█ 单元任务情境：小作家训练营
█ 单元教学视点
主题报告：“文学阅读与创意表达”任务群施教策略——以五年级下册第五单元为例
领衔专家：杨修宝（黑龙江省小学语文教研员）
█ 课堂教学指导与示范
任务示例一：走近鲜活人物，学习基本描写
《单元课文群》（一课时）
学习情境：小作家训练营第一课——基本素养
课后反思：从单篇教学到学习单元
主讲名师：徐 岩（特级教师，正高级教师，黑龙江）
任务示例二：揣摩经典片断，学习描写笔法
13 《人物描写一组》（一课时）
学习情境：小作家训练营第二课——名著专题
课后反思：巧用支架支撑学习任务群
主讲名师：郭 聪（正高级教师，黑龙江）
任务示例三：学习侧面描写，提升描写能力
14 《刷子李》（一课时）
学习情境：小作家训练营第三课——思维提升
课后反思：层层揭秘，步步进阶
主讲名师：宋月娥（特级教师，正高级教师，黑龙江）
任务示例四：聚焦人物特点，丰富描写方式
◎ 《习作例文》《初试身手》《交流平台》（一课时）
学习情境：小作家训练营第四课——写生训练
课后反思：破解密码，畅意表达
主讲名师：王余洋（全国信息技术与语文阅读教学整合大赛特等奖获得者，黑龙江）
任务示例五：把握人物特点，选取典型事例
◎ 习作《形形色色的人》（一课时）
学习情境：小作家训练营第五课——创意表达
课后反思：带领学生走入从“审美”到“创美”的胜境
主讲名师：王 越（全国小学语文教师素养大赛一等奖获得者，黑龙江）
第六单元教材统整与任务示范
█ 单元教学聚焦：“思辨性阅读与表达”学习任务群
█ 单元教学团队：特级教师林莘名师团队
█ 单元任务情境：“穿越·探险”微展览
█ 单元教学视点
主题报告：“如何讲好一个故事”——五年级下册第六单元任务群教学构想
领衔专家：林 莘（特级教师，正高级教师，福建）
█ 课堂教学指导与示范
任务示例一：学习文言寓言，思辩经典悖论
15 《自相矛盾》（一课时）
学习情境：发现生活中的矛与盾
课后反思：任务群视野下的思辨性阅读教学路径
主讲名师：曾 哲（全国教学大赛一等奖获得者，福建）
任务示例二：品析智慧故事，学习思维方式
16 《田忌赛马》（一课时）
学习情境：认识规则的特点
课后反思：阅读比较，促进思考
主讲名师：吴志诚（全国小学语文教师素养大赛特等奖获得者，福建）
任务示例三： 理清故事发展，思考发展逻辑
17 《跳水》（第一课时）
学习情境：事情演变的情理
课后反思：“蝴蝶效应”中的思维方法
主讲名师：黄如湜（省阅读教学观摩一等奖获得者，福建）
任务示例四：讨论情节发展，再现故事场景
17 《跳水》（第二课时）
学习情境：绘制情节图画，演绎故事场景
课后反思：教学评一体化在习作教学中的运用
主讲名师：陈秀娟（全国教育系统优质课评比特等奖获得者，福建）
任务示例五：运用因果思维，编写探险故事
◎ 习作《神奇的探险之旅》（一课时）
学习情境：探险故事有哪些必要的元素
课后反思：让学生习作既充满热情又蕴含方法
主讲名师：林 莘（特级教师，正高级教师，福建）
任务示例六：运用图文效应，表现神奇想象
◎ 习作《神奇的探险之旅——探险故事绘本创作》（一课时）
学习情境：用图画来表现探险
课后反思：跨学科学习对习作教学的价值挖掘
主讲名师：赵舒妮（省教学成果特等奖获得者，福建）
第三季
【直播时间：4月8～9日】
第七单元教材统整与任务示范
█ 单元教学聚焦：“实用性阅读与交流”学习任务群
█ 单元教学团队：特级教师周璐名师团队
█ 单元任务情境：品景观之美，承文化之韵
█ 单元教学视点
主题报告：
逆向设计：任务群理念下的教学评一体化课程实施——以五年级下册第七单元为例
领衔专家：周 璐（特级教师，正高级教师，浙江）
█ 课堂教学指导与示范
任务示例一：聚焦特定景物，体会地方风情
18 《威尼斯的小艇》（一课时）
学习情境：走访世界胜地，感受异域风情
课后反思：文化语境下的“实用性阅读与表达”任务群建设
主讲名师：周 璐（特级教师，正高级教师，浙江）
任务示例二：学习静态描写，了解异域特色
19 《牧场之国》（一课时）
学习情境：走访世界胜地，介绍异域风情
课后反思：大单元情境下的语文课堂教学新思路
主讲名师：余金丽（温州市教坛中坚，浙江）
任务示例三：运用科学视角，走进世界奇迹
20* 《金字塔》（一课时）
学习情境：走访世界胜地，介绍异域文化
课后反思：当“人文情感”遇见“科学探究”
主讲名师：林 云（温州市教坛新秀，浙江）
任务示例四：整合学习资源，学习文化传承
◎ 《语文园地》（一课时）
学习情境：走访世界胜地，介绍异域文化
课后反思：基于学习任务群的五下园地七教学实践的思考
主讲名师：卢娟娟（省级优课获得者，浙江）
任务示例五：着眼文化传承，提升文化认同
◎ 习作 《中国的世界文化遗产》（一课时）
学习情境：推荐宋庆龄基金会“文化小大使”候选人
课后反思：我眼中的文化遗产
主讲名师：叶柏青（温州市教坛新秀，浙江）
任务示例六：宣讲家乡文化，培育乡土观念
◎ 口语交际《我是小小讲解员》（一课时）
学习情境：宣讲家乡文化遗产，展现本土文化
课后反思：“言”之有序，巧设支架学讲解
主讲名师：杨馥荔（温州市教坛新秀，浙江）
任务示例七：运用多种材料，探究文化特点
《单元综合实践课》（一课时）
学习情境：综合展现学习成果，推荐文化大使
课后反思：立足单元整体性，凸显“关联 整合”特质
主讲名师：张 芳（温州市教坛中坚，浙江）
第七单元单篇教学与任务示范
18 《威尼斯的小艇》（2课时）
◇同课异构一
教学聚焦：“文学阅读与创意表达”学习任务群
任务情境：船夫的驾驶技术特别好与小艇之间是怎样的联系？
课后反思：构建明确任务，促进文本理解
主讲名师：雷 燕（特级教师，正高级教师，江苏）
◇同课异构二
教学聚焦：“实用性阅读与交流”学习任务群
任务情境：跟着主播看世界
课后反思：融入“动静”之中，品味风光之美
主讲名师：林春晓（全国小学语文教师素养大赛一等奖获得者，广西）
19 《牧场之国》 （3课时）
◇同课异构一
教学聚焦：“文学阅读与创意表达”学习任务群
任务情境：围绕主题“明眼看世界”，请在你的阅读地图上创写一句“荷兰印象”
课后反思：品味文本语言，创生异国印象
主讲名师：乔 任（部级优课获得者，浙江）
◇同课异构二
教学聚焦：“文学阅读与创意表达”学习任务群
任务情境：寻找城市味道，申报“创意城市”
课后反思：品味语言味道，体认异国情思
主讲名师：王 欢（苏教版全国阅读教学大赛一等奖获得者，云南）
◇同课异构三
教学聚焦：“文学阅读与创意表达”学习任务群
任务情境：发现宁静之美的表现密码
课后反思：展开学习任务，发现表达特点
主讲名师：彭 峰（特级教师，江苏）
20* 《金字塔》（2课时）
◇同课异构一
教学聚焦：“实用性阅读与交流”学习任务群
任务情境：金字塔探秘
课后反思：促进结构思维，推动任务实践
主讲名师：叶建松（特级教师，浙江）
◇同课异构二
教学聚焦：“思辨性阅读与表达”学习任务群
任务情境：探索金字塔的奥秘
课后反思：强化思辨阅读，促进阅读理解
主讲名师：施国强（特级教师，浙江）
◎ 习作《中国的世界文化遗产》（一课时）
教学聚焦：“实用性阅读与交流”学习任务群
任务情境：争做“祖国的世界文化遗产小宣传员”
课后反思：基于社会交往，强化学习支持
主讲名师：朱 萍（特级教师，江苏）
第八单元教材统整与任务示范
█ 单元教学聚焦：“文学阅读与创意表达”学习任务群
█ 单元教学团队：特级教师张忠诚名师团队
█ 单元任务情境：品味风趣的语言
█ 单元教学视点
主题报告：“文学阅读与创意表达”学习任务群的实施策略——以五年级下册第八单元为例
领衔专家：张忠诚（特级教师，江苏）
█ 课堂教学指导与示范
任务示例一：品读智慧言语，感受人物神采
21 《杨氏之子》（一课时）
学习情境：巧问妙答，智趣生活
课后反思：感受言语智慧，培养有创意的表达者
主讲名师：蒋 伟（部级优质课获得者，福建）
任务示例二：品读幽默语言，感悟生活哲理
22 《手指》（一课时）
学习情境：学习漫画式表达，领悟“手指上的人生”
课后反思：任务群教学——宏观架构与微观探究相结合
主讲名师：魏 星（特级教师，正高级教师，江苏）
任务示例三：品读有趣故事，发现思维特色
23* 《童年的发现》（一课时）
学习情境：寻找风趣语言中的智慧
课后反思：趣语·趣事·趣思
主讲名师：肖 荔（省优秀教学资源展示课例类一等奖获得者，江西）
任务示例四：表现笑话内容，传递幽默精神
◎ 口语交际《我们都来讲笑话》（一课时）
学习情境：开一个笑话剧场
课后反思：如何用笑话传递幽默？
主讲名师：邓 莹（省小学语文评优课一等奖获得者，江苏）
任务示例五：发现漫画笑点，表达自我认知
◎ 习作《漫画的启示》 （一课时）
学习情境：寻找漫画夸张的智慧
课后反思：漫画启示文体的写作
主讲名师：张忠诚（特级教师，江苏）
线上选课
1.个人学习：可整套购买，也可单课下单，直接扫码进入（仅“2023年春季在线论坛”支持限期三人拼团）
2.学校教师全员学习：提供学校全员学习套餐，开通教师个人手机端口。
A套餐：10个端口 B套餐：50个端口
C套餐：100个端口 D套餐：200个端口
E套餐：300个端口 F套餐：400个端口
（套餐可优惠，详情请向组委会咨询）
对公汇款
组委会提供学校“先开税票后汇款”对公服务。
户名：杭州路索文化创意有限公司
账号：33001616627053010120
开户行：中国建设银行杭州秋涛支行
研修须知
1.套餐咨询：学校教师全员学习套餐事宜请向组委会咨询。
2.观课终端：本次活动课程支持手机端和PC端观课，一个微信对应一个账号学习。
3.研修资料：平台将提供每个论坛的日程安排、报告提纲、教学预案等，敬请关注“千课万人”微信公众号公告。
4.提供学分：需要学分的学习者，组委会将提供学分。
5.课程有效期：缴费之日起2年。
特别提示
未经授权，严禁翻拍、下载、修改、剪辑、刻录、售卖等侵权行为。
报名咨询
电话：400-0017-582 0571- 86596901 86596902 86596906
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Q Q：1309780748 1658661567
邮箱： qkwr_bm@163.com
主办单位
“千课万人”观摩活动组委会
“千课万人”数字教学研修院
北京名师之约文化传播中心杭州分中心
杭州路索文化创意有限公司
