聚焦单元整体教学探索 恰似西子湖春风浩荡
回归学生主体课堂转型 正需钱江潮锐气逐新
“千课万人”学习主题统摄下的小学语文“单元整体教学”观摩会
（5月16～18日·杭州）
【活动愿景】聚焦单元整体研究进展，探索教学内容整合创新，展示课堂转型实践样态，提升前沿主题研修效能。
【活动定位】单元样态全新展示，单元结构个性创生，课堂实践深度推进。
【活动主题】学习主题统摄单元整体教学
【活动时间】2025年5月16～18日（周五～周日），15日报到，19日返程。
【活动地点】浙江杭州（报名后告知报到及会议地点）
【活动对象】小学语文教师及有关研究工作者
【活动形式】学术讲演 课堂示范 课后反思 现场互动
【活动课程】（22节示范课 22场报告 22 位名师）
第一篇章
复述故事：单元整体提升概括力
教学内容：三年级下册第八单元
单元整体教学主题：故事传播的奥秘在于言意转换
聚焦任务群：文学阅读与创意表达
教学团队：全国名师组合团队
一、单元整体教学设计
学术报告：三年级下册第八单元整体教学设计
主讲名师：梁昌辉（特级教师，正高级教师，江苏）
二、单元整体教学课堂示范
教学视点一：交流幽默特点，增强复述趣味
课堂示范：25《慢性子裁缝和急性子顾客》
学习情境：共享趣味故事馆
课后反思：在复述中体验幽默，让童心更加舒展
主讲名师：梁昌辉
教学视点二：交流意想不到，优化复述方法
课堂示范：26*《方帽子店》
学习情境：我是新旧帽子店代言人
课后反思：多重比较，找寻故事背后的风景
主讲名师：曹海永（特级教师，正高级教师，江苏）
教学视点三：抓住故事双线，传讲民间故事
课堂示范：27《漏》
学习情境：“绿洲”趣味故事会
课后反思：指向思维进阶的关联性阅读教学
主讲名师：沈晓敏（部级优课，浙江）
教学视点四：讲出故事趣味，品出故事趣点
课堂示范：28*《枣核》
学习情境：伴着故事“笑”起来
课后反思：反差－反转－反复：讲好民间故事
主讲名师：姜树华（特级教师，正高级教师，江苏）
教学视点五：梳理故事内容，学习趣讲故事
课堂示范：◎《口语交际：趣味故事会》
学习情境：开一个趣味故事会
课后反思：大单元·真情境·慧表达
主讲名师：丁素芬（省优课评比一等奖，江苏）
教学视点六：开发核心知识，学习趣创故事
课堂示范：◎《习作：这样想象真有趣》
学习情境：童话故事大赛，比一比谁的故事最有趣
课后反思：故事写作教学的核心要素
主讲名师：张忠诚（特级教师，江苏）
第二篇章
理解形象：单元整体提升鉴赏力
教学内容：四年级下册第八单元
单元整体教学主题：运用阅读方法，走进童话经典
聚焦任务群：文学阅读与创意表达
教学团队：全国名师组合团队
一、单元整体教学设计
学术报告：四年级下册第八单元整体教学设计
主讲名师：何夏寿（特级教师，正高级教师，浙江）
二、单元整体教学课堂示范
教学视点一：提取关键信息，走进名著阅读
课堂示范：26《宝葫芦的秘密（节选）》
学习情境：读名著，从课文出发
课后反思：把课文当作名著导读
主讲名师：朱 煜（正高级教师，上海）
教学视点二：品读故事意涵，表现名著创意
课堂示范：27《巨人的花园》
学习情境：绘制神奇的童话花园
课后反思：用童话的方式教童话
主讲名师：何夏寿
教学视点三：重读童话人物，感受名著力量
课堂示范：28*《海的女儿》
学习情境：用爱与想象，搭建一座奇幻的宫殿
课后反思：相信童话的力量
主讲名师：王乐芬（特级教师，正高级教师，浙江）
教学视点四：创想故事情节，创意故事表达
课堂示范：◎《习作：故事新编》
学习情境：“致敬经典，故事新编”创作比赛
课后反思：交际语境下的写作知识的精准运用
主讲名师：何必钻（特级教师，正高级教师，浙江）
第三篇章
感受情境：单元整体提升感悟力
教学内容：五年级下册第七单元
单元整体教学主题：不一样的风光，不一样的风土人情
聚焦任务群：实用性阅读与交流
教学团队：全国名师组合团队
一、单元整体教学设计
学术报告：五级下册第七单元整体教学设计
主讲名师：李伟忠（特级教师，正高级教师，上海）
二、单元整体教学课堂示范
教学视点一：聚焦动静对比，习得表达方法
课堂示范：18《威尼斯的小艇》
学习情境：世界真奇妙，听我来介绍
课后反思：让语文要素与任务情境完美融合
主讲名师：王林波（特级教师，正高级教师，陕西）
教学视点二：读悟风光标识，提升鉴赏水平
课堂示范：19《牧场之国》
学习情境：构想介绍荷兰的素材
课后反思：高阶阅读，指向素养提升
主讲名师：李伟忠
教学视点三：聚焦间断文本，探寻表达方法
课堂示范：20*《金字塔》
学习情境：了解不同的金字塔，寻找合适的表述方式
课后反思：如何走进非连续性文本的表达世界
主讲名师：李祖文（特级教师，正高级教师，广东）
教学视点四：进入实用情境，掌握讲解要领
课堂示范：◎《口语交际：我是小小讲解员》
学习情境：学会讲解，生活处处是情境
课后反思：莫让口语交际课边缘化
主讲名师：鱼利明（全国赛课一等奖，新疆）
教学视点五：浸润文化遗产，巧用巧练巧写
课堂示范：◎《习作：中国的世界文化遗产》
学习情境：体会“下水文”，依“法”而写
课后反思：写好“下水文”，用好“下水文”
主讲名师：汪智星（特级教师，正高级教师，江西）
第四篇章
品味语言：单元整体提升表现力
教学内容：五年级下册第八单元
单元整体教学主题：发现生活的智慧，学习有趣表达
聚焦任务群：文学阅读与创意表达
教学团队：全国名师组合团队
一、单元整体教学设计
学术报告：五年级下册第八单元整体教学设计
主讲名师：张学伟（特级教师，浙江）
二、单元整体教学课堂示范
教学视点一：发现幽默力量，学习生活智慧
课堂示范：21《杨氏之子》
学习情境：走进生活，在场景中运用智慧
课后反思：有趣的灵魂，风趣的表达
主讲名师： 张学伟
教学视点二：发现风趣语言，走近智慧人生
课堂示范：22《手指》
学习情境：浓缩的人生日常
课后反思：风趣、幽默与成长
主讲名师：赵 昭（正高级教师，黑龙江）
教学视点三：感受风趣语言，破译幽默密码
课堂示范：23*《童年的发现》
学习情境：走进童年的智慧世界
课后反思：自嘲——通过幽默化解困境的智慧
主讲名师：臧学华（特级教师，正高级教师，浙江）
教学视点四：运用生活情境，分步练习听说
课堂示范：◎《口语交际：我们都来讲笑话》
学习情境：选笑话之星，参加六一节表演
课后反思：任务群视角下的口语交际教学例谈
主讲名师：王小艳（杭州市优秀教师，浙江）
教学视点五：解读漫画内容，表达深刻启示
课堂示范：◎《习作：漫画的启示》
学习情境：品味漫画的风趣，体会生活的智慧
课后反思：写好图画中寓言
主讲名师：顾文艳（特级教师，正高级教师，上海）
第五篇章
传递情感：单元整体提升表达力
教学内容：六年级下册第六单元综合性学习
单元整体教学主题：在真实任务中进行语文实践
聚焦任务群：跨学科学习
教学团队：特级教师罗才军名师团队
一、单元整体教学设计
学术报告：六级下册第六单元整体教学设计
主讲名师：罗才军（特级教师，正高级教师，浙江）
二、单元整体教学课堂示范
教学视点一：设计成长相册，运用语言表现
课堂示范：◎《回忆往事：制作电子成长纪念册》
学习情境：梳理六年时光，承载光辉岁月
课后反思：成为学习设计师
主讲名师：罗才军
教学视点二：设计联欢方案，运用语言品评
课堂示范：◎《依依惜别》
学习情境：“毕业联欢会”方案竞选
课后反思：方案竞选会的实践要义
主讲名师：王铁青（全国赛课优秀展示者，浙江）
【活动收费】培训费：1100元/人（团队可优惠），食宿、交通等费用回原单位报销。
【咨询通道】
1.电话：400-0017-582
0571-86596901 86596902 86596906
2.手机：178-5732-1785 159-5818-8212
159-5819-8116 151-6716-4759
151-6716-4603 139-5817-5104
3.微信：17280771995 15858298848
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