揭示运算之理 以抽象思维读懂大千世界
展现文化之美 凭数学语言表达家国情怀
“千课万人”大概念视域下的小学数学“大单元教学”成都论坛
——暨特级教师吴正宪、华应龙名师团队精品课堂展示活动
（5月16～18日·成都）
【活动愿景】展现数学教学当代探索，推动数学文化深度发展，升华数学课堂转型经验。
【活动定位】数学思想新发展，课程内容新融合，课堂教学新风采。
【活动主题】大概念视域下的大单元教学
【活动时间】2025年5月16～18日（周五～周日），15日报到，19日返程。
【活动地点】四川成都（报名后告知报到及会议地点）
【活动对象】小学数学教师及有关研究工作者
【活动形式】学术讲演 课堂示范 课后反思 现场互动
【活动课程】（15节示范课 16场报告 1场沙龙 14位名师）
第一篇章
中华优秀文化国数主题教学
教学内容：国数（多年级组合）[苏教版、创编内容]
国数课教学大概念：运用数学思维思考解读中华优秀文化
教学团队：特级教师华应龙名师团队
一、国数主题教学设计
学术报告：“国数课”的板书设计
主讲名师：华应龙（特级教师，正高级教师，北京）
二、国数主题教学课堂示范
教学视点一：运用数学规律，解读比赛规则
课堂示范：《国球中的数学问题》（五年级下册）[苏教版]
学习情境：运用数学规律解决接下来轮到谁发球的问题
课后反思：国球数学探奥秘，坚韧前行报国志
主讲名师：谢 军（全国中小学创新课堂教学评比一等奖，安徽）
教学视点二：运用数学阅读，感悟数学人格
课堂示范：《陈景润教我们学数学》（六年级）[创编内容]
学习情境：陈景润六平方米小屋的样子
主讲名师：华应龙
教学视点三：运用数学思维，感悟科学情怀
课堂示范：《走近邓稼先》（六年级）[创编内容]
学习情境：应用分数解决问题的方法分析邓稼先的墓志铭
课后反思：用数学促成榜样学习
主讲名师：易 通（南昌市东湖区小学数学教研员，江西）
教学视点四：运用几何方法，解开构造奥秘
课堂示范：《杨辉教我们学数学2：圆箭》（六年级）[创编内容]
学习情境：揭开“圆箭”的构造之谜
课后反思：以“国数课”发掘数学传统文化的魅力
主讲名师：赵劲松（特级教师，安徽）
第二篇章
数与运算大单元教学
教学内容：数与运算（多年级组合）[北师大版]
单元教学大概念：在生活探究中理解数与运算的一致性
教学团队：特级教师吴正宪名师团队
一、大单元教学设计
学术报告：数与运算一致性的案例解读与思考
主讲名师：张秋爽（特级教师，正高级教师，北京）
二、大单元教学课堂示范
教学视点一：巧用结果生疑，理解单位价值
课堂示范：《采松果》（一年级下册）
学习情境：解决松鼠妈妈和小松鼠一共采了多少个松果的问题
课后反思：从运算技能到运算能力
主讲名师：李朝霞（北京市学科带头人）
教学视点二： 把握计数单位，打通数与运算
课堂示范：《分数乘法复习课》（六年级）
学习情境：解决分数乘法计算之间的联系
课后反思：数与运算学习的思与行
主讲名师：吴正宪（北京市小学数学教研员，特级教师，正高级教师）
三、学术沙龙
研讨话题：《数与运算》主题的大观念及其教学意义是什么？如何体现学习进阶？
课例互动：如何建好承重墙，打通隔断墙？如何基于儿童认知设计核心活动？
互动名师：吴正宪、张秋爽、李朝霞
第三篇章
分数运算单元整体教学
教学内容：分数的加法和减法（五年级下册）[人教版]
单元教学大概念：在真实的问题中理解分数运算的算理
教学主讲：特级教师刘松
一、单元整体教学设计
学术报告：单元整体教学的操作路径与实践反思
主讲名师：刘 松（特级教师，浙江）
二、单元整体教学课堂示范
教学视点一：迁移算法经验，自主建构算理
课堂示范：《同（异）分母分数加减法》
学习情境：解决真实问题
课后反思：计数单位统一的必要性
主讲名师：刘 松
教学视点二：探索算法应用，解决真实问题
课堂示范：《同（异）分母分数混合运算》
学习情境：测算森林公园植被
课后反思：计算能力提升策略
主讲名师：刘 松
教学视点三：运用图形辅助，解决真实问题
课堂示范：《解决问题》
学习情境：喝果汁
课后反思：解题思路的启发与形成
主讲名师：刘 松
第四篇章
除法运算大单元教学
教学内容：除法运算（多年级组合）[北师大版]
单元教学大概念：在运算中理解算理，在理解算理中推动运算
教学团队：成都名师团队
一、大单元教学设计
学术报告：四则运算中算理算法一致性的核心表达——分别确定单位与单位的个数
主讲名师：郑大明（特级教师，四川）
二、大单元教学课堂示范
教学视点一：基于问题驱动，明晰算理算法
课堂示范：《除法-买文具》（四年级上册）
学习情境：给山区小朋友买文具
课后反思：整数除法运算一致性的思与行
主讲名师：何小梅（省级骨干教师，四川）
教学视点二：运用算法规则，理解除法算理
课堂示范：《分数除法（二）》（五年级下册）
学习情境：分饼、长方形面积模型
课后反思：数学的最优与教学的最优
主讲名师：黄伯军（特级教师，四川）
教学视点三：任务驱动四学，解说算理算法
课堂示范：《小数除法－精打细算》（五年级上册）
学习情境：解决关于楼距计算的现实问题
主讲名师：郑大明
第五篇章
数理统计大单元教学
教学内容：数据的收集、整理与表达（多年级组合）[北师大版]
单元教学大概念：在数据分析中发现数据价值
教学团队：成都名师团队
一、大单元教学设计
学术报告：数据意识关照下的数理统计——解决实际问题，培育核心素养
主讲名师：李雪梅（特级教师，正高级教师，四川）
二、大单元教学课堂示范
教学视点一：整理分析数据，培养数据意识
课堂示范：《小小鞋店》（三年级下册）
学习情境：鞋店进货数据调查的整理、表示和分析，并作出统计决策
课后反思：经历数据整理过程，培养数据分析观念
主讲名师：李欣洁（成都市锦江区赛课一等奖，四川）
教学视点二：分析真实数据，发展数据意识
课堂示范：《折线统计图》（四年级下册）
学习情境：“数”寻高铁足迹，“图”绘高铁发展
课后反思：思政引领下的数据意识培养
主讲名师：张 丽（正高级教师，四川）
教学视点三：运用数据分析，提升决策能力
课堂示范：《平均数》（四年级下册）
学习情境：合理地选一位水平相对高的同学参加班级定点投篮比赛
主讲名师：李雪梅
【活动收费】培训费：980元/人（团队可优惠），食宿、交通等费用回原单位报销。
【咨询通道】
1.电话：400-0017-582
0571-86596901 86596902 86596906
2.手机：178-5732-1785 159-5818-8212
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151-6716-4603 139-5817-5104
3.微信：17280771995 15858298848
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