《小学语文教师》2015年第4期

卷首

1  劝老师，“笨”好休出口                                                                                                   于永正

人物

封面·人物

4  好大一棵树                                                                   何夏寿

7  融会古今：周一贯语文教育研究的路径启示                                       鲍国潮

9  思想高地 理论智库——周一贯先生语文教育思想的理论特征与价值                  戴正兴

12  穿越时代的“语文训练观”——重读周一贯老师《语文教学训练论》                俞东江

教坛新秀

15  蜕变与成长                                                                  林永英

论坛

百家讲坛

18  “整体感知”课文的要求和方法                                                杨献荣

茶座

21  教育写作离我们有多远                                                      庄华涛等

思想者

26  学生去哪儿了                                                                乔能俊

27  由“补白”想到的                                                            方德佺

教学

精品课堂

29  师生共读“折叠书”                                                          杨树亚

备课现场

文本“解读”

35  苦难改变不了灵魂的朝向——《卖火柴的小女孩》文本解读                        陕声祥

36  “沐浴”于诗与月之境——《望月》语境赏析                                    周晓霞

教学“策略”

38  在“四问”中，确定教学内容——以《和时间赛跑》的教学为例                    吕  虹

40  优化提问策略，提高课堂实效                                                  耿  莉

42  阅读教学中“牛鼻式”问题的设计                                              王瑞雪

44  追问文本，倾听文字背后的声音                                                陶金花

新体系作文

我的作文教学实践

46  每天都有“两巴掌”故事                                                      刘昌稳

47  仿写，为二年级孩子搭起一座桥                                                吴先群

我的作文教学故事

49  “笔尖微博”里的精彩                                                        石红丽

报道

名校访学

把语文拽回家

理念解读

51  为什么是《玉泉语文》                                                        高  峰

课堂实录

55  《小镇的早晨》课堂实录                                                      李  欢

57  《葡萄沟》课堂实录                                                          任丽娜

60  《北大荒的秋天》《金色的草地》课堂实录                                      张  颖

专家观点

62  语文课就要干语文的“事儿”                                                  黄  毅

成长

教学论坛

64  坚守语文本位 扎根语文训练                                            张岳林 林壮丽

咬文嚼字

66  明明白白学“白”                                                            汪振兵

问讯处

68  “‘梅花开的时候’该如何停顿”等6则

一得

71  “抽奖也精彩”等4则

博文

73  诗人们的“进化史”                                                          许小明

75  “我想跟进老师的心里”                                                      韩金玲

新书架

77  一项重视语言表达方式训练的研究成果

——评《小学生写作学本的编写理论与实践》                                    吴立岗
 

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