卷首语
1 名师课堂可以任性吗 王远庸
本刊特稿
3 “数学广角"教学的系列研究(六) 曹培英
教学研究
7 深度学习过程中的有效追问 刘 霞 吴登文
10 对小学数学高效课堂的理性思考 吴行鹏
12 在感悟思想方法中发展数学思考能力 林国忠 徐国裕
14 领悟教材文本 运用推理思想 郑三贤
16 走出数学应用意识的认识误区 陈涛清
18 有效设计数学习题的三个着眼点 陈 彬
20 学生建构模型也需要“爬楼梯”
——植树问题”教学实践与思考 李惠玲
教研札记
23 如何在教学中帮助学生建构知识模型 李开兰
24 让小学数学课堂情理共融
——以“分数的初步认识”教学为例 袁雅彬 袁仕理
26 经历推理过程 发展推理能力
——以“平行四边形的面积”教学为例 林丽玲
27 浅谈课堂问题的设计 江绍权
28 浅谈微课在小学数学教学中的应用 李新林
好课多磨
29 巧选素材抓本质 善设活动促方法
——“平行四边形的认识”磨课实践与思考 谢美兰
课例评介
33 “问”出数学的本质
——“除数是小数的除法”教学实录与评析 王雪红 张云萍
案例透视
35 注重学生体验 发展符号意识
——用字母表示数”教学片断与思考 叶晓宏
教研视窗
37 聚焦学生学习 发展核心素养
——中南、华北、西南十省区市第八届小学数学优质课观摩交流会综述 曾令鹏 鲍银霞
40 “小数的初步认识”教学实录与评析 黄 懿 刘富森
43 “乘法分配律”教学实录与评析 丁玉华 曾令鹏
47 “小数的意义”教学实录与评析 黄春铭 郑 洁 肖炜清
49 “小数的意义”教学实录与评析 王 雪 崔海江
52 “平均数”教学实录与评析 潘婷婷 何龙兴 冉红梅
55 “特殊的条形统计图”教学实录与评析 张松琳 管尤跃
58 “平行四边形的面积”教学实录与评析 麦维高 李国良 林多杰
62 “平行四边形的面积”教学实录与评析 高振国 杨淑萍
64 “长方体和正方体的认识”教学实录与评析 李 霞 黄泽成
66 “长方体的认识"教学实录与评析 陈树德 刘 燕
70 “认识负数"教学实录与评析 高 泓 刘 莉 胡利萍