卷首语
1  做一个好老师                                                                  刘晓华
本刊特稿
3  “数学广角”教学的系列研究（五)                                               曹培英
教学研究
7  回归数学本质，从概念源头出发——以“11~20各数的认识”为例                     陈  曦
10  小学数学智慧生成型作业的开发与创新                                           丁玉华
13  小学数学深度教学的内涵、缺失原因及对策                                       顾正理
15  “四性”是深度学习数学课堂的样态                                             邵文川
17  突出数学建模  引发深度思考                                                   黄玉香
19  小学数学“情智课堂”的实践与思考
——以“认识一个整体的几分之一”的教学为例                                       刘德宏
教研札记
24  在思维的关键处设置问题例谈                                                   马向东
25  体验性学习是提升学生素养的重要途径                                           方兆继
26  实验小学数学计算教学生动化的方法                                             仓  誉
好课多磨
27  关注知识生成过程  发展学生空间观念
——“长方体的认识”磨课历程与思考                                       李  萌  陈  宪
课例评介
31  让学生的学习真正发生——“3的倍数的特征”教学实践与思考                      吕洪芹
案例透视
34  解构与重构——“分数的意义”教学片断与思考                                   张建明
教学频道
37  “乘法的初步认识”教学实录与评析                             乔纪艳  丁重玲  赵  琳
39  “认识方向——东南西北”教学实践与反思                                       宋堂军
42  “倍的认识”教学设计与评析                                           卢  琪  方兆继
44  注重问题引领  感悟“倍”的价值
——“倍的认识”教学设计与评析                           江琳琳  丁重玲  丁重玲  闫  泳
46  “多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法”
教学实录及评析                                           张璐丹  张财球  陈远刚  汪建华
50  “用数对确定位置”教学实录及评析                             罗德寿  刘锡萍  李国海
53  “平行四边形的面积”教学实践与反思
教学视窗
56  探寻核心素养落地的力量
——湖北省小学数学优秀青年教师课堂展示活动综述                           柯林利  夏井川
57  借多种认数模型  促自主理解小数
——“小数的初步认识”教学实录与评析                                     刘江华  肖芳玲
60  “小数的加法和减法”教学实录与评析                                   董道述  管菊蕾
63  “龋齿中的数学问题”教学实录与评析                                   夏井川  刘  莉
65  创设有效情景  演绎精彩课堂
——“体积和体积单位”教学实录与评析                                     付  密  喻秀琳
67  借助几何直观  发展空间观念
——”探索图形“教学实录与评析                                           陈玲玲  柯爱武
70  “分数的意义”教学实录与评析                                 黄  丹  杨发佐  张  琼