视点

1  教学就是发现最好的可能                                                       魏  星

名家视线

10  论教学改革的方向                                                            张  华

创新课程

16  给心灵种子的力量——“小橘灯”故事课程的开发与实施                          施萍一

18  全景感知，多维审美——低年级识字教学的应然追求                              王  敏

21  多渠道探索古诗教学策略——以苏教版四下《小儿垂钓》古诗教学为例              唐靖霞

23  研究性数学课程：追求思维的灵动与深刻                                        吴  贤

25  走向促进理解的数学教学                                                      仇学春

28  “图式”：让英语教学向语言文化深处慢溯                                      丁文敏

30  主题整合，优化英语学科价值                                                  钱晶晶

32  品德课程资源整合的策略与实践                                                赵  敏

34  课程实施：在创生中深化                                                      王天锋

课例评析

课堂

36  读寓言，长智慧——苏教版三下《揠苗助长》教学设计                            施萍一

41  做足文化功夫，方得灵动简约——苏教版二下《识字8》教学设计                   王  敏

44  呵护古诗整体，促进整体感悟——苏教版四下《小儿垂钓》教学设计                唐靖霞

47  在研究中发展数学思考——苏教版五下《圆的认识》教学设计                      吴  贤

51  经历活动过程，促进理解建构——苏教版五下《圆的认识》教学设计                仇学春

55  情境中感悟 探究中生成 运用中内化——译林新版《英语》五下Unit 8 Birthdays教学设计
                                                                                丁文敏

59  构建多元教学策略 拓宽学生学力通道——译林新版《英语》五下Unit7 Chinese festivals教
学设计                                                                          钱晶晶

63  核心素养：永远的目的地——苏教版《品德与生活》四下《怎样到达目的地》教学设计 赵 敏

67  在陌生化的课堂情境中发展学力——苏教版五上《研究磁铁》（拓展自编）教学设计  王天锋

点评

39  用语文的智慧，帮助儿童走向生命的远方——评施萍一老师的《揠苗助长》          孟晓东

43  简单的识写，不简单的教学——评王敏老师的《识字8》                           薛法根

46  借我一双慧眼吧——评唐靖霞老师的《小儿垂钓》                                孙双金

50  起点与终点间的“风景”——评吴贤老师的《圆的认识》                          闫  勤

54  彰显智慧和理性的数学课堂——评仇学春老师的《圆的认识》                      戴  铜

58  为促进学习而教——评丁文敏老师的Unit8 Birthdays                             沈  锋

62  关注过程 滋养学力——评钱晶晶老师的Unit7 Chinese festivals                  戈向红

66  发展学力，品德课堂朝向幸福那方——评赵敏老师的《怎样到达目的地》            张启建

70  思维波折 平中见奇——评王天锋老师的《研究磁铁》                             刘  婷

专家看课

71  向往美好——语文学科价值随想                                                李  亮

74  发掘学科教学价值 追求有深度的数学课堂                                       郭庆松

77  阅读层次理论视阈下的英语阅读教学                                            李  娜

79  探究学科学 实践出真知                                                       卢新祁

聚焦

封面 人物·江苏省常州市武进清英外国语学校  王岚

封二 名师·倪芳华数学名师工作室

封三 活动·弘扬善文化 践行真教育——江苏省阜宁师范学校附属小学教育集团“善文化”建设掠影
                                                                                静  清

封四 文化·江苏省句容市实验小学彩泥社团作品选登                               任  静等

 

 

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