《江苏教育》2016年第4期

视点

1  英语教育不应仅仅让学生掌握一种交流工具                                      龚亚夫

专题

多元目标英语，走向语言教学本源

7  基于核心素养的“多元目标英语”探究                                   钱 峰  刘萍萍

11  英语教学中学生品格培养的问题分析与对策

           ——“多元目标英语”之社会文化维度                                  潘志琴

13  “多元目标英语”的目标实现

           ——以外研社版的《新维度英语》第六册Unit 4 I am angry 为例           徐 蕾

15  引导学生“会学”英语的三条教学路径

          ——“多元目标英语”之语言交流维度                             沈 路  林 希

17  聚焦多元目标，培养学生的英语核心素养

          ——以外研社版《新维度英语》第二册 Unit4 Draw a tall boy 为例         张 凝

18  培养学生核心素养需要教学路子的改变                                         龚亚夫

学科前沿

20  论指向儿童生活意义的牧式阅读教学新策略                                      王 珊

30  从“有境”走向“在场”——巧用类语言促进儿童口语交际的实践研究              沈 争

32  儿童“生活化”表达策略微探                                                 蒋丹清

34  指向深刻：儿童数学思考的教学诉求                                   乔海兵  刘晓勇

37  深度思考，让儿童的学习真正发生                                              魏 芳

40  “三生理念”：教学对话的生态考量                                           陈惠芳

43  审视计算教学功能  发展学生数学思维

           ——当前小学计算教学中存在的问题及对策思考                    徐 颖  马 吉

45  基于儿童“认知现实”的计算教学知识建构与技能形成                           于正军

48  基于“核心问题”的教学策略初探                                              凌 丽

50  例谈英文绘本的选择及阅读方式                                               朱亚燕

52  合理选择实验材料  提升科学教学效果                                          薛 梦

54  刍议品德教学中的感恩教育                                                    王 彤

苏派名师

56  “整体”视域下的小学语文专题教学                                            倪 鸣

59  专题教学：从单一走向整体                                                    倪 鸣

61  名师当求大格局                                                              芮 琼

课例评析

62  没有操作的别样精彩——苏教版四下《三角形三边关系》教学尝试与反思            黄 斌

65  浅谈“数形结合”在计算教学中的应用

    ——以苏教版五下《异分母分数相加减》的教学为例                     黄晓旦  强震球

观点参考

67  文言文诵读内容需要科学选择                                                  蒋 岳

68  阅读教学应有单元意识                                                       马富林

70  在阅读思维深处美好遇见                                                     张益明

71  形象，演绎童趣课堂                                                         朱丽霞

72  整体把握要做到四个“有利于”                                                冯 凯

73  动与静——学生数学学习的双翼                                               郭兴凤

74  让科学活动与习作教学相得益彰                                               宋雪媛

75  水墨画教学应着眼“点线面”                                                  陈 秀

76  巧用换位关注  优化信息课堂                                                 吴金华

77  “动”起来，让音乐课堂更精彩                                               黄缨岚

开卷

80  2016年江苏省“教海探航”参赛征文推荐与作者信息表

封面  人物·南京师范大学附属小学                                                余 颖

封二   名师·钱坤南数学名师工作室

封三    活动·习惯成就人生——南京市南化实验小学办学掠影                        静 清

封四    文化·南京市百家湖小学学生美术作品选登                               王吉豪等

 

 

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