《福建教育》2016年第10期

关注

10  不忘初心，砥砺前行——义务教育均衡发展的福建步伐

全面看均衡

11  扬峰填谷特色均衡的“福建实践”

——福建大力推进县域义务教育均衡发展                               王亿钦  龙超凡

15  优化资源配置，实现优质均衡                                                 黄家骅

18  莆田市基础教育信息化渔区范本的启示                                         郑祖杰

20  义务教育均衡发展的质量监测与实施                                           郑云清

22  以生为本，聚焦“四人”——海沧幸福教育的践行之路                           陆晓红

24  疑心聚力  攻坚克难  打造亮点

     ——上杭县持续推进义务教育均衡发展工作纪实                                黄从廷

28  内外兼修促均衡                                                     王国光  王丽珍

30  博爱尽职担重任  平等融入享均衡                                             胡福进

32  转身，一所学校的蜕变                                                       林  莘

教师看均衡

33  风会记住一朵花的香                                                         王联文

34  春风十里遍潭城                                                             阎晶晶

35  一个轮岗教师的日记                                                         陈智文

36  我不再有包袱了                                                             聂昌伟

家长看均衡

37  修法促进义务教育均衡发展                                                   郑清贤

卷首

1  义教均衡，花开八闽——福建义务教育均衡发展的民生答卷                    本刊编辑部

专栏

40  肖川教师专业成长  细腻思考与精准表达                                       肖  川

教学

42  “创课”姓“真”——以《行动，才是最伟大的》为例                           孙建锋

45  真探索，真质疑，真思考——观一堂“创课”有感                               谢小庆

47  《行动，才是最伟大的》教学观感                                             刘  葳

48  古诗文教学与语文核心素养培养——《晓出净慈寺送林子方》教学谈               鲍道宏

52  学生数学认知的特征及其教学                                          李 燕  范文贵

54  架设经验认知到数学认知的桥梁

——以人教版一年级上册《1-5的认知》为例                                    郑美玲

56  构建基于学生经验的数学认知结构

——以人教版五年级上册《三角形的面积》为例                                 陈少敏

58  数学纸笔测试中教师命题现状调查报告                                         方齐珍

50  让阅读课堂绽放个性之花                                                     黄碧玉

61  音乐课堂的“汇点成线”                                                     高燕真

读书

63  铁肩担师道，“用心做语文”——黄国才的语文人生                             周一贯

资讯

4  要闻 5 言论 6 观点 7 声音 8 动态，速览 9 人物，声明

如需查阅相关文稿，请关注相应纸质刊物。