• 《福建教育》2017年第11期
  • 作者：千课万人  发表时间：2017-12-20
  • 《福建教育》2017年第11期

    关注
    12 凸显共生内核,完善研修机制——探秘厦门市思明区名师(发展)工作室建设
    13 以教师发展为中心建设名师(发展)工作室
    ——访厦门市思明区委教育工委书记、区教育局局长张越                               黄  星
    15 综合融通:推进工作室建设的顶层设计                                             邓  焰
    17 项目研究:驱动工作室发展的核心力                                               魏登尖
    19 多维考核:升华工作室实践的助推器                                               施玉昌
    20 名师工作室研修机制的“一二三四”                                              陈雪芳
    卷首
    1 名师工作室:区域教师永续发展的可能路径                                          洪志忠
    特稿
    10 福建省基础教育改革发展蹄疾步稳                                    省教育厅基础教育处
    25 深垅之“春”——记福鼎市深垅民族小学林声进                                    黄  星
    27 “顺手”善举镌刻时代的赤子之心——记永安市西洋中心小学苏元省                  肖  晨
    专栏
    美育大家谈
    30 探索,让儿童发现万物之美                                                       陈  耀
    视野
    32 一直问,才会一直有趣                                                           余  莉
    教学
    专辑从“说”到“写”  探路写话教学
    34 以话促写,写以致用——以统编教材为例谈写话教学                                 何  捷
    37 呈现规范 注重自然 追求有效 设计高频——写话教学四原则                         林敏燕
    39 内涵•原则•路径——写话教学新探                                      胡慧玲    施茂枝
    剖析
    43 阅读教学“主题先行”,行与不行?                                                陶丽春
    48 因“轴”而生,想象为翼——《轴对称图形》两种教学设计的比较与思考               王志南
    案例
    51 深入挖掘数学文本 提升数学育人价值——以《时、分、秒》的教学为例               陈真真
    经验
    46 借助教材插图,发展语言形象思维——以统编小学语文教材为例                       吴秋华
    52 突出数学建模 引发深度思考                                                     黄玉香
    55 指向核心素养的小学数学命题探索                                      陈六一    刘晓萍
    58 巧用微课,灵活开展语法教学
    ——以PEP《英语》五年级下册Unit 6 A Let’s learn & Let’s talk为例               陈  琦
    样本
    60 阅读,为成长加温                                                               叶建云
    读书
    62 在生活中欣赏美、创造美——我学习到的朱光潜美学思                              赵凯宁
    百味 
    63 往事并不如烟                                                                  林立端
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