《四川教育》2016年第7期

卷首语

敬畏课堂                                                                       肖  燕

特别关注

破译成长的密码——访成都七中万达学校校长陈刚                                   王建强

区域之声

为了孩子眼中明亮的希望——凉山州学前教育精准扶贫推进纪实                        赵 敏

工作研究

“创”字用力抓“两学”，实处着手见成效                                         杨松林

热点聚焦

学科核心素养：素质教育再出发的起点

现场直击

培育学科核心素养，直抵素质教育彼岸                                           王建强等

     ——成都树德中学“第30届教学研讨会”扫描

专家观点

基于学科的核心素养培育                                                         李松林

校长论坛

聚焦核心素养，实现“三大”嬗变                                                 李红鸣

教学专题

2016年度主题·教学基本常识及其实践的时代审视

美育渗透的学科为主及其实践智慧

策划人生

美育，为什么以学科渗透为主                                                     雍晓燕

名师板

没有潜渗透  润心细无声                                                         肖远扬

理论版

美育的本质与学科渗透                                                           舒坤良

策略版

让美育在思品课中“串串门”                                                     吴宝席

实践版

科学教学的美育渗透                                                              余 颜

教改探索

“学力课堂”的路径探航                                                       陈薇勇等

案例再现

在数学活动中发展学生的学力                                                   陈中辉等

他山之石

“三化”策略：创造适宜学生的教学——美国西雅图市西北大学学习述评               郑大明

实践论坛

小学生习作就得“小”                                                           杨咏梅

读书沙龙

教育常识从何而来                                                               王丽君

艺体频道

利用乡土资源发展农村艺术教育                                                   洪  燕

课例展评

紧扣重点词句，提高疑探能力——《朱鹮飞回来了》第二课时教学设计                 杨  映

一线来稿

把说写训练融于单元阅读教学之中                                                 罗万琼

——以小学语文S版五年级下册二单元阅读为例
 

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