《上海教育科研》2016年第6期

卷首语

推动基础教育科研的持续发展                                                    袁   雯

专题研讨

·上海普教科研发展·

面向实践，强化规范，形成研学做合一的新局面                             汤林春  冯  明

知识可视化工具支持学生意义学习框架设计及实践探索                               唐  军

基于数学化视频课例的课堂教学诊断实践研究                                董  鹏  王 珏
被拒绝儿童同伴冲突解决策略的干预研究                                           洪瑛瑛

问题探讨

教师师教育创新的最大阻力                                                       魏  忠

你与我都可以成为改变的力量                                                     凌宗伟

教师的“惜授”行为及其分析                                            胡继飞   胡枝子

管理方略

先进发达地区教育财政充足投入研究——以宁波市为例                      陆雅琦   晏成步

在职教师参与课外补习的政策模式分析                              丁亚东 刘积亮  薛海平

调查与分析

我国“异地高考”问题的网络舆情格局分析                                          刘 惠

“做物理习题听背景音乐”现象的调查与分析                              樊聪聪   程敏熙

“小先生制”应用于高中英语课堂的实证研究                                       陈家胜

“我们的小学记忆”调查报告                                           王  燕    石喜凤

教师教育

田野式研修：我与教师发展班的故事                                               刘永和

教学新论

“适度教学”：让小学课堂回归常态                                               黄卫华

故事性教学探析——以初中思品课为例                                             骆小成

教改前沿

普通高中创办戏剧艺术特色的矛盾及其破解                                         魏丽娟

聚焦长三角

·学科教学新探·

“1+1”式互文阅读：阅读教学结构再造                                            祝响响

“以学定教”三问——记一次同课异构“认识负数”后的分析与思考                   葛敏辉

初中语文拓展性学习的“失真”与“回归”                                         徐海金

用教材教好小学科学课                                                           张文杰

幼教天地

幼儿同伴交往表现性评价人物设计初探

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英国小学生“日子也不好过”

在真实世界中做教育研究

美国数学教材与共同体核心标准存在不一致

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