《上海教育科研》2016年第10期

卷首语

1  关于读经教育的意义                                                          刘良华

专题研讨

读经热与中小教育

5  蔡元培当年为什么要废止读经                                                  许锡良

10  读经是捋着那根绳子摸到我们祖先的手                                         毕世响

15  笃行经典的三大环节                                                         刘定一

管理方略

18  依法治教从遵守班级规模制度开始                                             徐爱杰

22  高中学校学生发展核心素养的现实光照—百所高中校训的静态分析         李  刚  吕立杰

27  放大学校发展规划的过程价值                                                 鲁兴树

31  学校教育科研管理评价量表的开发                                     马  骏  张玉华

35  成器成人：窑文化育人因子挖掘与实践                                 潘碧霞  邱妙颖

高中资源配置

39  新普及时代普通高中资源配置的思考                                           徐士强

43  从薄弱迈向卓越—英国薄弱中学的改造路                                       李  谦

47  高中学费无偿化：日本高中教育改革政策动态                                   刘晓萍

作家一席谈

25  略谈儿童散文的阅读与写作                                                   吴  然

问题讨论

51  语文课程向何处去—关于语文课程“功能”的讨论之一                   陈桂生  殷玉新

55  做学生学习力的“促进者”

     ——中小学“促进式教学”的实践与探索                      吕水庚  张五芳  张  俊

教师教育

60  师爱基本理论再审思                                         郑  欢  钱  飞  陈  宇

聚焦长三角

教学探索

65  基于微课的翻转学习探索与研究—以初中历史与社会为例                 费为群  丁爱国

68  批判性阅读策略在高中英语阅读教学中的应用                           刘苏华  石蕴玉

71  一点一线法：物理课堂教学有效性提升探究                                     罗  松

74  “一课三思”：课题课《猫》怎么上的实践研究                                 梁  莉

78  情趣课堂的教学行为改进策略                                                 时  敏

学科教与学

82  基于CPFS结构理论的高三数学复习教学                                         曹瑞彬

学前教育

86  台湾托婴中心托育质量评鉴进展与评鉴指标研究                                 冯丽娜

92  阅读演奏会：一种新型的幼儿综合活动                                 赵  颖  郭珅黔

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42  三个国际组织的学生核心素养框架

85  《中国学生发展核心素养》发布

96  2017年《上海教育科研》征订启事

 

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