《上海教育科研》2017年第2期

卷首语

1  核心素养：素质教育的当下特征                                               刘永和

理论经纬

5  领域/科目核心素养的课程发展                                               蔡清田

9  从教师称呼的历史演变看知识结构的转变                               何  靓  杨启光
决策咨询

12  高中资助模式引入国家奖学金制度的路径研究                                  张京京

16  人口流动背景下上海市小学教育资源承载力分析                         杨凤萍  沈亚芳

21  青少年校外教育政策的价值构成

——对校外教育政策评价性话语的文本分析                                        王海平
26  示范性普高与中职示范校的沟通机理研究初探                                  刘茂祥

调查与分析

33  成为校长的那些人——中小学校长队伍建设的调查                              金一翔

39  时间都去哪了——中小学校长时间管理的实证研究                              邹  维
考试与评价

43  基于“SEC”一致性分析的初中数学考查研究

——以2016年上海、厦门两地中考数学试卷为例                            缪  琳  陈清华
国际视野

50  英国中学公民教育课程探析——以伯里英国教会中学为例                 杨家军  钱晓坚
55  美国小学法治教育内容架构——以HM版社会科教材为例                   谢晓英  沈晓敏
教学新论
59  教学空间霸权及消解                                                       陈  瑶
63  基于大数据分析的精准化教学                                               林厚从
聚焦长三角
·品质教育·
68  课堂有效提问的循环改进研究
——以《百分比的应用》教学设计为例                             邵建军  沈志雄  姚迎春
74  问题情境创设有效性的课堂实践研究
——以《平行四边形的面积》一课为例                             陈赛霜  倪  青  童建芬
79  小学作文口语表达方法课例研究                                              朱淑敏
·教学改进·
83  指向语言能力的教学设计                                            黄岳辉  徐宇琴
87  沉浸式阅读教学实践探索                                                   朱雪雯
90  通感体验在审美教学中的运用                                               钱亚萍
学科教与学
93  小学品德课程单元主题综合实践作业的设计与实施                              王  狄
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86  上海市静安区建立教育科研流动站制度
96  教育不是把篮子装满，而是把灯点亮

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