• 《上海教育科研》2017年第7期
  • 作者：千课万人  发表时间：2017-07-12

  • 《上海教育科研》2017年第7期
     
    卷首语
    1  教研员做研究的三条路径                                                       胡  玫
    专题研讨
    教师专业发展问题
    5  农村小规模学校教师专业发展调查研究                                   安晓敏  殷  丽
    10  《乡村教师支持计划》背景下的教师工资待遇满意度调查
    ——基于全国11个县2888份问卷的分析                                      马  飞  张  旭
    15  当代新教师专业发展演技现状：基于知识图谱CiteSpace的分析             何灿娟  徐文彬
    20  中小学教师学业乐观的实证研究                                                王  帅
    27  上海市公办幼儿园教研组长职业倦怠现状研究                            李雪飞  左志宏
    32  基于不同价值旨趣的教师角色考证——兼议教师教育发展的价值取向                付光槐
    问题讨论
    36  应试教育与素质教育岂能相容
    ——与《应试教育与素质教育并非水火不容》作者商榷                                闫  闯
    国际视野
    41  俄罗斯中学校园欺凌的城乡对比研究                                            李春雨
    46  芬兰中小学KiVa反欺凌项目评述                                                王永春
    50  美国学校改进项目变革模式分析                                        丁  娴  徐士强
    50  美国学校改进项目变革模式分析——基于有效学校改进综合框架            丁  娴  徐士强
    教学新论
    55  多元读写教学：信息化时代阅读教学的新思路                                    李林慧
    课程与教材
    61  “无边界课程”的校本化开发                                                  何  莉
    65  核心素养观指导下的教材创造性解读与应用                                      汤  岚
    69  “沙艺书”课程开发的园本探索                                                吕  燕
    72  社会基地资源课程化：背景、设计与应用                                        滕闽军
    考试与评价
    76  指向学生核心素养发展的评价——《我在一中心的日子》手册诞生记                王婷婷
    学校管理
    81  “跨界托管”的实践价值与意义
    ——以上海市莘庄中学托管上海市第二体育运动学校为例              姜兰波  罗文桦  徐国栋
    85  指向以美育人的新班集体教育探索
    聚焦长三角
    课堂教学探索
    89  小学语文“开放性问题”的教学探究                                            袁  萍
    92  变“一尺深”为“一米深”——深度学习让学生真正发生                          张  英

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