• 《小学语文教与学》2017年第11期
  • 作者：千课万人  发表时间：2017-12-27
  • 《小学语文教与学》2017年第11期

    理  论
    学科视点
    3  核心素养理念下我国写作课程与教学面临的重要转向                        胡根林  高照辉
    专题：习作语境创设
    7  交际语境，守望儿童真实写作的麦田
    ——“交际语境”理念下习作教学的实践研究                                         倪潜梅
    12  任务驱动:实现“真写作”——以“视力"项目习作为例                             李  路
    17  让习作教学真实地发生
    ——以“制订周末计划”为例浅谈交际语境习作的困境突破                     李俐均  李  亮
    20  “关联-顺应”理论下习作教学语境的动态建构                                    李  斌
    24  观点摘编
    24  相关题录
    课  程
    课改探索
    25  “名家经典阅读周”微课程建设初探                                             刘发建
    教  学
    教学策略
    28  “边缘处”的风景
    ——习字教学“点回法”的原创意味与学理哲思                               季殿玉  周振芳
    32  借力传统蒙学，探索韵文识字
    ——部编教材“韵文识字”教学策略例谈                                             马海霞
    教学研究
    35  《唯一的听众》教学                                           景洪春执教  吴忠豪指导
    42  通讯报道类文本的教学价值与路径探微                                           王  敏
    45  习作教学:用支架绽放童年生活的光彩                                            张书献
    48  “互联网+ ”背景下的多元习作路径探寻                                         张  蓉
    教  师
    教师发展
    53  学理追问•数理实证•现状反思
    ​——深化教师专业化写作的有效方法                                                 施茂枝
    学  生
    学生发展
    56  第三学段学生信息搜集运用能力的现状分析及对策思考                             王琦敏
    评  价
    评价研究
    59  让每一朵花散发不同的芬芳
    ——对起始年级语文学业评价的冷思考与浅探究                                       徐晓青
    64  索引

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