• 《小学英语教与学》2017年第9期
  • 作者：千课万人  发表时间：2017-09-28

  • 《小学英语教与学》2017年第9期
     
    理论
    学科视点
    03  批判性思维教育的时与机                                                      鲁子问
    专题：单元整体教学
    06  小学英语单元知识结构的确立——以译林版六年级下册Unit7为例            孙  玲 徐文彬
    10  在单元整体教学中教语法
    ——以译林新版《英语》六上Unit5 Signs的教学为例                                 邓振红
    13  小学英语单元整体教学视野下的知识体系建构                                    李  艳
    16  例谈小学英语单元整体教学设计                                                张  璃
    18  观点摘编
    18  相关题录
    教  材
    教材分析
    19  注重语言实践，培养语言能力——译林版小学英语使用探讨                        何  锋
    教  学
    教学策略
    21  小学英语语法教学中“四语”的处理策略                                        朱明亚
    教学设计
    25  小学英语对话型课文教学情景设计
    ——以上海版牛津小学英语4B M2U3 Home family教学为例                             魏华亭
    教学研究
    29  晨读，给学生一份“营养早餐”                                                周  浩
    32  还生于本，英语课堂的原点诉求
    ——小学英语“学本课题”中合作教学的探索与思考                                  严海莲
    34  谈中小学英语教学的有效衔接                                                  丁文敏
    教  师
    教师发展
    37  创新校本培训模式，提升教师教学能力                                          卢  健
    学  生
    学生培养
    41  提升小学生英语提问能力的策略初探                                            吴春苗
    评  价
    评价研究
    44基于沪教版《牛津英语》单元表现性评价案例分析
    ——以2B Module 1 Unit 3 What can you hear?单元为例                             钱  欣
    48  索引

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