教研之窗

校本教研

3  把握结合点，提升效益度——区域活动与校本研修互动支持工作机制                 夏  勇

5  规划研究路径  具化研究策略——关于教科研课题研究过程设计的两点思考           费岭峰

7  学科教学评价改革过程中的几点思考                                             孔新伟

教研笔记

10  教育叙事                                                                    王永林

课堂新探

11  优化品德教材  丰富道德实践                                                  孔庆根

14  培育“学习场”，形成“场效应”                                              章娇娇

16  巧施道德行为训练  提高品德教学实效                                          袁和林

19  建构网络学习平台  拓宽自主学习空间——基于“电子书包”环境下的学教方式探索   章晓春

21  过渡于“无痕”，教学方“有神”——科学课堂教学过渡环节的优化策略            贺慈满

24  正确把握应用文体的读写教学——以新版PEP教材六年级上Unit 4 Read and write 为例

                                                                                张洁萍

27  英语课堂文化意识渗透问题分析及教学建议                                      郑园兰

31  歌唱教学中图谱的设计和运用                                                  陈丽英

34  柯尔文手势在二年级歌唱练习中的妙用                                          石海英

37  不认真做作业的原因究竟是什么？——关于两个学生美术作业时间的学习行为观察案例分析

                                                                                沈  洁

39  体验生活情境  享受多彩课堂——浅议美术教学生活化                            蔡建鹏

41  体育教学中组织队形应把握的原则                                              吴  斌

44  综合实践活动校本课程开发“三化”策略                                        祝韩东

46  兴趣·知识·实践·意识——谈劳技教学“技术素养”培植的四个关键词            江军波

德育视点

50  流动儿童心理疏导与品行指导策略                                              余加伟

管理方略

班级管理

53  以家访为依托帮助单亲孩子融入班级的策略                                      李嫣昉

班主任手记

55  巧用经典名句  丰盈课堂教学                                                  樊吉福

教师博客

封三  教研，是一种对话                                                          张顺国

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