教研之窗
校本教研
3 把握结合点,提升效益度——区域活动与校本研修互动支持工作机制 夏 勇
5 规划研究路径 具化研究策略——关于教科研课题研究过程设计的两点思考 费岭峰
7 学科教学评价改革过程中的几点思考 孔新伟
教研笔记
10 教育叙事 王永林
课堂新探
11 优化品德教材 丰富道德实践 孔庆根
14 培育“学习场”,形成“场效应” 章娇娇
16 巧施道德行为训练 提高品德教学实效 袁和林
19 建构网络学习平台 拓宽自主学习空间——基于“电子书包”环境下的学教方式探索 章晓春
21 过渡于“无痕”,教学方“有神”——科学课堂教学过渡环节的优化策略 贺慈满
24 正确把握应用文体的读写教学——以新版PEP教材六年级上Unit 4 Read and write 为例
张洁萍
27 英语课堂文化意识渗透问题分析及教学建议 郑园兰
31 歌唱教学中图谱的设计和运用 陈丽英
34 柯尔文手势在二年级歌唱练习中的妙用 石海英
37 不认真做作业的原因究竟是什么?——关于两个学生美术作业时间的学习行为观察案例分析
沈 洁
39 体验生活情境 享受多彩课堂——浅议美术教学生活化 蔡建鹏
41 体育教学中组织队形应把握的原则 吴 斌
44 综合实践活动校本课程开发“三化”策略 祝韩东
46 兴趣·知识·实践·意识——谈劳技教学“技术素养”培植的四个关键词 江军波
德育视点
50 流动儿童心理疏导与品行指导策略 余加伟
管理方略
班级管理
53 以家访为依托帮助单亲孩子融入班级的策略 李嫣昉
班主任手记
55 巧用经典名句 丰盈课堂教学 樊吉福
教师博客
封三 教研,是一种对话 张顺国
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