《教学月刊·小学版综合》2016年第3期

课改前沿

3 “金种子”拓展性课程体系构建与实施                                           张亚红

6  整合有方  拓展有法

        ——实践活动类拓展课程建设之路径探索                                   乐素芬

教研之窗

教研笔记

9  色拉式的智慧听课                                                             张 军

课堂新探

10  渗透情感教育  提升人文价值——例谈英语情感目标的有效达成                    周 敏

13  对话教学需培养学生的五种意识                                               蔡奕新

16  Phonics在词汇教学中的应用与思考                                            杨晶晶

20  科学教材处理的三个切入点                                                   姚燕玉

23  让“水下探究”化解教学窘境                                                 陈安顺

25  用绘本叩开科学阅读之门                                                     江光华

27  例谈科学实验数据的优化策略                                                 周伟军

30  让地理题材的品德教学“情”“理”相容”——《路，越走越宽》教学例谈         李婉萍

33  从“课本学习”走向“无学界学习”——由一次小学品德学科随堂调研想到         凌伟珍

35  品德课程践行“以德书人”理念的三个着眼点                                   钱丹慧

37  巧用Flash，让信息课堂彰显智趣                                               谢 晶

39  劳动课堂需要“断舍离”                                                     占丽丽

42  音乐教学拓展课程的构建与实施——以器乐拓展课程为例                  俞竹华  罗 怡

德育视点

46  扮靓温馨教室  浓郁校园文化——钱库学区“温馨教室”建设策略探寻             冯思华

管理方略

治校之道

49  “以生为本”当从章程建设做起                                               赵永攀

班级管理

52  环境熏陶  爱心感化——班级文化建设刍议                                     殷春萍

54  优化团体管理策略   提升班级管理实效                                         臧 忆

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