《教学月刊·综合》2016年第4期
 

教研之窗

校本教研

3  “四磨一理”教研活动方式的实践与思考                               张翼文   高  巍

教师培训

6  日本教师培训评价体系中的“关键词评价法                                      车晓红

课堂新探

10  从“发音标准“到”语音可理解性“——小学英语语音教学的思考                 王春晖

14  例谈科学课教学设计应关注的几个要点                                         沈晓英

17  创新器材   优化设计——《怎样得到更多的光和热》实验改进例谈                叶正辉

19  科技活动拓展性课程的构建与实施                                             舒义平

23  整合内容  拓展形式——品德实践性活动实施策略探索                           张建红

25  巧引乡土资源  丰盈品德课堂                                                 任斐斐

28  品德主题式课程整合教学策略——以“我的家庭”主题为例                       胡燕萍

30  善用文本插图  精准教学目标                                                 邹  琦

33  品德学科实施微课教学应把握的四个立足点                                     杜亚强

35  从模仿走向创新——陶艺教学初探                                             周朝峰

37  基于音乐体验的“先习后学”教学策略探索                                     俞  念

德育观点

40  小学生校园德性养成教育策略刍议                                    左进红   王忠红

43  新居民子女心理现状分析与教育策略                                           邵永华

观点直播

45  学校特色和校园文化创建应厘清的几个问题                                      尤 健

管理方略

48  中小学体育设施对外开放的现状分析与对策思考——以杭州市为例                  屠 力

学前教育

51  幼儿规则教育策略例谈                                               方小兰   陈 娴

教师博客

54  国学进课堂谨防“一刀切”                                                    孙 涛

55  “拍马屁”拍出千里马                                                       张晓林

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