• 《教学月刊·综合》2016年第9期
  • 作者:千课万人  发表时间:2016-10-09
  • 《教学月刊·综合》2016年第9

    课改前沿

    3  拓展性课程开发与实施中的目标定位——以《绍兴传统饮食》课程为例              金君晖

    6  劳动与技术拓展性课程的开发与实践                                            蒋雄超

    教研之窗

    10  从“小二郎”到“读书郎”——幼小衔接期家校协同课程的设计与实施              

    13  让教研落到实处——课题整合式校本教研活动的实践与探索                       候从旺

    教研笔记

    15  “供给侧”北京下综合实践活动课程的资源拓展                                 章秋雅

    课堂新探

    18  品德课延伸活动的评价改进策略                                                

    20  品德课堂教学中非预设生成资源的应对策略                                      

    23  音乐课堂律动教学应把握的三要素                                             张智利

    26  音乐课堂契合度提升的策略                                                    

    28  融乡村元于“线描画”教学                                                   卢丽丹

    31  前置性学习在美术教学中的应用                                               朱荣霞

    34  写字教学执笔纠错谈                                                         姚霞飞

    37  信息技术课堂中微视频应用问题与解决策略                                     徐建强

    德育视点

    40  儒家修身思想对班级文化建设的启迪                                           胡晓芳

    观点直播

    43  让“学”成为教学设计的核心                                                 潘照团

    管理方略

    49  像磨课一样“磨”管理——例谈管理新常态下校本学习的几个微策略               茅惠祥

    学前教育

    49  幼儿主题教学活动设计思考                                                   屠建芬

    52  以游戏为载体的幼儿定向运动实践探索                                          

    教师博客

    55  学校执行力提升要注意三“度”                                               罗刚准

     

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