《教学月刊·数学》2016年第6期
 

专题研究

变教为学

4  汉语词典在概念教学中的应用                                         高艳影   郜舒竹

教改前沿

成果展示

9  儿童数学教育视角下“模型思想”的教学探索与实践                              韩玉娟

本期话题

13  任务驱动式教学的理论基础和现实意义                                         严育洪

17  任务驱动式教学的心理基础和情感力量                                         黄荣德

21  任务驱动式教学中任务设计的原则和特点                                       钱红明

24  挑战性任务设计的类型与功能                                                 李艳红

28  任务驱动式教学中教材的调整与重组                                           许  米

备课之窗

一课研究

30  基于学情  活用教材——以人教版一上“比多少”教学为例                       林  霞

教学改进

34  减少教学的浪费——“积的变化规律”教学改进研究

备课参考

38  调整教材呈现方式  抓住关键问题突破——以人教版一下“找规律”为例           汪丹丹

教学反思

41  让“射线”概念的发生过程生动起来                                           宋煜阳

课堂新探

43  聚焦学习起点，凸显“面”的二维特征

——“认识面积”一课教学实践与思考                                        刘春娜

47  “一题一课”在习题教学中的实施策略                                         邵珠利

51  在操作中理解  在对比中建构——以“有余数的除法”教学为例                   周  英

观点直播

53  兴趣的激发应用关注“过程”                                                 张乐乐

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