《教学月刊·数学》2016年第11期

高端访谈

4  中国的数学教学与没干过的数学教学
   ——国际数学教育专家安淑华教授访谈录                               陈  近  娄家萍

专题研究

7  封闭图形“内部”与“外部”的辨别探究                               洪  伟  郜舒竹

教改前沿

9  儿童数学教育视角下的“应用意识”培养                                       张秋爽

备课之窗

13  从“两个数相除”到“生活中的比”                                          任敏龙

17  方寸之间  独具一格——方格图在第一学段数学学习中的应用策略                 葛素儿

备课参考

21  “数与形”例2的解读与思考                                         徐英飞  李新根

教学设计

24  经历活动过程  积累无形经验

——“烙饼问题”课堂实录                        设计：丁凤良 张亚杰  点评：刘加霞

课堂新探

29  “思过留痕”：学生数学思维生长的推进器                                    席爱勇

32  借助几何直观  突破教学难点——以“分数乘除法”的教学为例                   吴慧婷

38  逆向联想  提升能力                                                       朱希萍

42  着眼空间观念培养  提升解决问题能力

——“长方体和正方体”教学思考                                    俞秉钧 王妙红

46  在数学化的学习活动中进行概念教学                                          王康道

课堂诊断

49  解题百遍其义自见——第一学段学生解题能力的培养策略                  王 勤  蓝学敏

52  小学数学和科学学科主题式整个的教学思考                                    徐小群

55  方程，无法割舍的痛                                                       王角猷

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