《教学月刊·语文》2016年第6期
 

卷首语

1  从有感情朗读想起的                                                          葛煜斐

浙派语文

4  《文史通义》中的师道与文道                                                  李子山

本期话题

7  “互联网+”背景下的语文综合性学习策略探析                                   金晓润

10  巧用网络资源激活书法课堂                                                   赵爱芳

12  例谈信息技术支持下的语文教学互动方式转变                                   黄铁成

14  如何选择好微课的“点”——以小学语文四年级微课程制作为例                    凌 虹

16  “微”亦足道——例谈阅读教学中微课应用的几种方式                           岑克平

名师讲课

军晶说教学

18  童话这样教                                                                 蒋军晶

备课之窗、

教学赏析

23  依托文本特征，确定“语用”内容

      ——管建刚，张祖庆《祖父的园子》“语用”教学赏析                         毛亚红

教学设计

26  “春天”是一首诗——《和我们一样享受春天》教学解读和预设                   祝贵耀

教学例谈

26  用导学单进行“核心活动”设计的几种有效方式                                 钟华伟

29  一种用“薄文”资源进行“语用”教学实践的新范式                     刘  悦  陈新福

31  单元教学中文本个性的把控策略

——以人教版六年级上册第七单元教学为例                                 洪成娣

34  螺旋推进，让语文能力悄然生长——以《梅雨》为例谈“语用”阅读教学           潘伟伟

课堂新探

37  让汉字回归“正”道——低段语文笔顺教学策略谈                                吴 敏

39  “非连续性文本”，让语文课堂别样精彩                                       徐志高

41  以学定练   以练促练  由境生练——小学语文教学中“练”的优化设计            沈勤琴

44  转换角色  写活评语                                                          李 鸣

46  让白板技术为语文教学曾效                                                    徐 越

48  巧抓关键字，夯实语言文字训练                                               姚建英

观点直播
50  摭谈略读教学的“略”                                                       赖正清
53  让语文课堂充满语文味                                                       李文泉

 

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