• 《教学月刊•语文》2017年第4期
  • 作者：千课万人  发表时间：2017-07-06

  • 《教学月刊•语文》2017年第4期
     
    卷首语
    1  少一点无效提问                                                               白金声
    浙派语文
    4   “浙派语文”的地域之光——“越语文”陈列馆开馆引发的思考                    周一贯
    教学人生
    成长故事
    6  在“快乐修炼”中跬步前行                                                     虞大明
    人物特写
    10  虞大明语文教育改革的实践与主张                                              张化万
    最新课例
    12  尽情领略神话故事想象的巧妙——再读《女娲补天》                              虞大明
    备课之窗
    文本解读
    16  《我多想去看看》浅析——人教版、“部编本”教材之比较                        徐如松
    教学设计
    18  架起中年级阅读教学的桥梁——《我家跨上了“信息高速路”》教学设计            许小明
    21  山野田园寻童去——《四时田园杂兴》群诗主题教学解读和预设                    祝贵耀
    课堂撷英
    精品赏析
    23  巧妙抓“点”，智慧布“点”
    ——人教版三年级下册习作指导课《自我介绍》实录与评析                    方卫成  杨中原
    课堂新探
    阅读教学
    28  让“词语盘点”简约而不简单              　                                  杨亚珍
    31  借助图式表征   优化阅读教学 ——以人教版《最后一头战象》教学为例　　　　    俞海强
    35　预约课堂精彩——例谈单篇阅读教学中预学单的设计　　                          章春梅
    37  巧用学习单，构建“导练相融”的语文课堂　                                    尤银斐41  还“略读课”以本来面目                                                      张斌斌
    43  与生活对话   为理性表达——人教版五年级上册第四单元叙事说理文的教学思考     郑雪芬
    48 　研读点：阅读思维力的航向标                                                 严建英
    50   求异比较：让言语智慧浮出水面                                               周  飞
    53   有效重组 准确解读  聚焦语言——对“用教材”的一些理性思考                  钟慧娟
    观点主张
    观点直播
    56  立足于情感态度价值观目标的实现——以《地震中的父与子》为例                  夏家发
    美学老师说语文
    59   “美即生活”与语文教学                                             金佩芬  任为新
    导读专栏
    62  他们用一种“冒险”的方式寻找爱——《弗罗拉和尤利西斯的光明冒险》导读        蒋军晶
    教师博客
    教学随笔
    64   阅读教学就是陪学生去发现                                                   何小波


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