《教学月刊•语文（小学版）》2017年第5期
卷首语
1 啃书本与练嘴皮子 张书献
浙派语文
4 范仲淹：为浙江教化尽责的“百代师表” 周一贯
本期话题
8 叩问意义：核心素养下语用教学新视野 王崧舟
13词眼、词象、词脉：提升语用品质的抓手 陆夏曼
15 从《桃花心木》看语用的层次分析 张思琼
18 走向“融合”的语用教学策略摭谈 杨桂敏
21 涵养“文心” 重建意蕴——以《忆江南》为例谈古诗词教学的仿写策略 冯琛莉
24 “识体而教”，提升文本语用能力——写景类文体语用教学例谈 余晓玮
备课之窗
教学设计
27 探寻非连续性文本教学的密码——“快乐淘书之旅”教学设计与评析 徐宏燕 汪 潮
课堂新探
识字与写字教学
29 “行款”美才是真的美——谈写字教学中行款的指导 朱碧慧
32 减少低段学生生字回生现象的策略 方继奕
阅读教学
36 在“四机”中探索剧本的秘妙——《半截蜡烛》教学例谈 姜正德
38 紧扣文本特色，追求言意共生 ——《在牛肚子里旅行》教学例谈 邓晓燕
42 漫议教材的悦读与谛读 楼美刚
习作教学
44 用眉宇传情，用眼睛说话——作文自主性拟题现状剖析及策略研究 刘 学
47 “微”而不“微”，四两亦可拨千斤——浅谈微课在小学高年级习作教学中的应用 刘艳红
50 习作教学难题破解四招式 宋小玲
观点主张
观点直播
53 “无为而治”与语文课的“不教之教” 沈小玲
评价研究
56 关于中高年级语文测试卷编制的思考 罗明辉
导读专栏
60 不怕长大，只要有时候还能像个孩子——童话《小王子》导读 蒋军晶
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