《小学教学设计·语文》2016年第5期

卷首语

1 慢慢来 不着急                                                                蒋  岭

 

教学新论

4 问学课堂 儿童站在正中央                                                      潘文彬

7 导学单 撬动学的支点                                                          周  璐

微课程

10 在课程建设中寻找语言家园                                                    周益民

名师师范

13 阅读与表达并举激情与智慧齐上（上）——《景阳冈》教学及评析                  赵志祥

教案精选

17 行动 创造了美——《一条新裙子》（第二课时）教学                             王玉娟

19 观点明确 理由具体语言鲜活——指导高年段表达想法习作课                       丁宏喜

21 凸显文体特点在语言实践中学习语言——《我应该感到自豪才对》教学例谈          胥翠芳

23 在整合中教学非连续性文本                                                    黄德新

26 品风光 重积累悟写法——《乡下人家》（第二课时）教学                 吴莲霞  夏金芳

28 交际语境中学写作——《请为我点赞》习作教学                                  骆应华

课堂再现

30 只拣童真深处行——《世界多美呀》教学及评析                          郁  蓉  孙双金

32 语镜中触摸字词——《这儿真好》（第二课时）教学                      王树英  费  洁

同课异构

35 《威尼斯的小艇》教学案例与对比评析

——A案                                                                        祝贵耀

——B案                                                                        吴林妹

——A、B案对比评析                                                             刘  晶

重点难点

39 欣赏精彩语言领悟经典写法——《牧场之国》第5自然段教学                       杨冬梅

感悟名师

41 童心飞扬趣满堂——虞大明老师《麦哨》教学片断赏析                            洪卫民

43 好玩的语文课与核心素养相连——陆红兵老师《急性子顾客和慢性子裁缝》

   教学品析                                                                    范崚瑱

44 她应该感到自豪才对——看陆萍老师如何教学知识童话                            黄  城

磨课手记

45 基于儿童的教学取舍——《渔歌子》教学构想与实践                              陈晓红

教法例谈

47 对比 文本解读的别样路径                                                     蒯  威

49 把握特点 分层实践——谈问句的教学                                           田  星

51 巧用“图表” 让略读课文“教略而学丰”                                       刘  充

53 高年级“微作文”初探                                                        张  英

教例反思

55 《灰椋鸟》对比教学思考                                                      梅晓玲

56 “意外”碰撞“分享”教学                                                    王  蓉

片断举隅

58 植一颗研学的种子                                                            辛晓明

59 有效整合 1+1>2                                                              彭  竹

教研快线

60 课文教学的三条路                                                            张春霞

名师工作室

62 带着信念前行——“宋道晔名师工作室”建设纪实                                于  艳

教学随感

64 赏识的力量！                                                                戴秋飚

 

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