《小学教学设计·英语》2016年第10期
1 小小核桃树 孙建秋 孙建和
专家答疑
4 小学英语要“全英教育”吗？ 陈 力
教学新论
5 打造满足学生发展内需的有效互动 滕宁宁
教材解读
8 新版《新标准英语》（三起）教材中导入活动的使用 李荣华
11 修订版PEP教材高年级Let’s Talk板块教学策略探究 丛全荣
14 修订版PEP小学英语教材中的词汇课和对话课的有效整合 陈晓玲
教学策略
16 如何培养农村低段学生的英语口头作文能力—以人教版《小学英语》（三起）三（上）
教材为例 朱晓琳
19 依托对话文本走进文本写作的教学实施策略 杨 阳
本刊特稿
22 修订版PEP四（上）对话教学情境设计 俞 林
名师课堂
26 人教版《精通英语》六（上）Unit 3 Lesson 15 Birthday会话课教学 张祖光
感悟名师
29 小学英语阅读素养中思维品质的培养—田湘君执教“When Harry and Hooly were younger”
观后感 程帼芳
教案精选
33 修订版PEP三（上）Unit 4 We love animals Let’s talk(第一课时) 方 琼
34 修订版PEP四（上）Unit 5 Dinner’s ready Part A 王士杰 杨莉莉
36 修订版PEP五（上）Unit 4 What can you do? B Read an write 罗 婷
38 修订版PEP五（上）Unit 5 There is a big bed Part A Let’s learn 王爱华
40 巧用思维导图 引领故事教学—PEP6（上）Unit 5 Story time 教学设计 李雪燕
教例反思
42 如何提高英语课堂提问的有效性
—以译林新版《英语》六（上）Unit 4 Story time 为例 范文艳
45 修订版PEP六（上）Unit 4 B Let’s learn 教学实践与感悟 顾玲意
教法例谈
47 倡导全语境化主题式的对话教学
—以PEP Book 5 Unit 6 B Let’s talk & learn 为例 陈婉娇
50 基于语用的小学英语多单元融合复习课的设计 苏 杰
同课异构
53 以生为本 激发思维—对中美两节小学英语同题异构课的比较与思考 王亚清 赵 莉
56 修订版PEP五（上）Unit 5 There is a big bed Part B 方 琼
磨课手记
59 译林新版《英语》五（上）Unit 8 At Christmas （第二课时）磨课记 邓志琴
教研札记
62 关注命题导向 提高教学效率 许志明
63 魔法进课堂 徐 洲
教学一得
49 英语生活化作业设置例谈 丁伟红
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