《中小学管理》2016年第10期

卷首

1  课程整合：让素养落地                                                        柴纯青

本刊视点

4  素养为纲：学校课程从粗放到精致的转型                                        柳夕浪

8  我国中小学课程统整实践的形态解析                                            唐晓勇

12  “让能飞的飞起来”——基于学生发展核心素养的课程建构                       叶翠微

16  基于IB理念的跨学科统整：助学生开启创新之门                         孙广杰  张春玲

20  融合课程：打破学科壁垒的课程创生                                           屈文霞

23  “课程整合”及其出发之学校管理变革                                         陈  罡

27  核心素养的落实：他方经验与本土推进            杨德军 余发碧  王禹苏 郭玉婷  李 静

封面

31 跨界·融合：基于“云技术”应用的课程创新                                    吴希福

探索

34  打造中国教育现代化的2030版本                                               袁益民

学与教

37  课堂教学如何为学生核心素养发展提供有效支点？

    ——北京市学生发展核心素养的教与学研究报告（2015）

教师

40  教育目标的分析与设计：教师课程能力生成的重要路径                           孙智昌

43  心灵唤醒心灵：有温度的教师“管理”                                         汪正贵

校长

46  纲举目张：关于学校管理变革的四个对话                                       曾军良

49  先后有序：校长履新的新思维                                                 何义田

纵横

51  构建基于用户需求的区域网络教研新模式                       张义宝  曾庆玉  王  戈

53  不拘一格育人才：传统文化进校园的几点启示                                   何莲芳

现场

55  让草原小“雏鹰”在“山水”间自由翱翔                                       王雅萍

58  多元文化浸润  让西部师生教学相长                                           李  杨

宏启观察

60  核心素养的核心与教育工作的重心                                             褚宏启

声音·数据

61  备忘录

62  微观点（六则）

 

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